Lesson 3 Touch your nose.课时教学实录

Lesson3 Touch your nose.

第一课时

执教者:桐岭镇新龙小学韦梅花

一、教学内容:

look,listen and say &look,listen and do.板块一呈现脸了一张女孩的脸,由此学习五官的英语表达。板块二通过发指令做动作的活动,学习了“Touch your ...”句型,并巩固新单词。

二、教学目标:

1.知识目标。

(1)能听、说、认读单词:hair,eye,ear,mouth,your。

(2)能听懂,会用指令用语“Touch your...”并做出正确的动作。

2.能力目标。

(1)能运用新单词指出五官。

(2)能运用指令语和新单词正确下达指令。

3.情感态度、文化意识、学习策略。

(1)培养学生爱护五官的好习惯。

(2)积极与他人合作,共同完成学习任务。

三、教学重难点:

教学重点:能听、说、认读单词:hair,eye,ear,mouth,your。并能够根据指令做出正确的动作。

教学难点:能用句子“Touch your ...”向他人正确下达指令。

四、教学准备:

多媒体课件、单词卡等。

五、教学过程:

(一)热身活动

1.师生互相招呼,活跃课堂气氛,让学生快速融入英语学习的气氛中。

2.快闪快说。(复习学过关于人部位的单词)

(二)新知呈现与操练

1.教师利用课件呈现一张头发的图片。教师指着头发说:“look! This is the hair.”引出单词“hair”。教师领读单词,然后学生跟读。小组以“开火车”的方式读新单词。

2.课件呈现一张眼睛的图片。教师指着眼睛说:“look! This is an eye.”引出单词“eye”。教师领读单词,然后学生跟读。再以大小声读,教师小声读,学生大声读的方式练习读新单词。

3.用相同的方式依次引出“ear”“mouth”,学生分小组、男女的形式练习读新单词。

4.我来猜一猜。(教师抽一张图片,学生猜单词,读出该单词。)

5.最后课件呈现出的Ling ling 完整的脸。教师问:“Who is she?”学生回答:“She is Ling ling.”教师领读,学生跟读;然后教师播放录音,学生先认真听,再跟读。

6.让接受快的学生上台担当小老师,边指着课件上的五官,边领读单词,其他学生跟读。

7.让学生仔细观察小结:a/an的用法。

(三)巩固拓展

1.教师呈现板块二的多媒体课件,边读“Touch your nose.”边示范动作。学生跟读,并学动作。教师讲解touch的含义以及“Touch your...”句型的用法。

2.用同样的方法学习板块二的四个情景。运用“Touch your...”句型给台下的学生发出指令。

3.教师播放录音,学生听录音跟读句子。

4.同桌模仿课文中的情景开展活动(一人发指令,一人做动作)。

5.学生熟悉了板块二中的指令之后,师生进行“我说你做”游戏,教师发出指令:“Touch your...”学生根据指令做动作。

6.课堂听力训练:同步学习的听力部分。

7.总结:教师引导学生总结本节课学习收获。

六、作业布置:

1.我会读本课新单词。

2.读一读板块一、板块二给同桌听。

七、板书设计:

Lesson 3 Touch your nose.

eye.

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