1 春夏秋冬教学设计和教学实录｜教案在线预览

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《春夏秋冬》教学设计设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 08:13:00

来源学校

学校：河北省三河市化甲屯小学

1 春夏秋冬教学设计和教学实录

未知

2018-05-30 08:13:00

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关键词：1 春夏秋冬教学设计和教学实录

正文

《春夏秋冬》教学设计

设计说明

这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出

力。因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。

教学目标:

1、通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。

2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。

教学重点:

借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字;借助插图和动作演示理解词义。

教学难点:

了解四季景物特点,体会四季的美好。

教学准备:

字词卡片、课件。

教学课时:

2课时

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、认识五个汉字,正确书写“春、风、冬、雪”四个汉字。

2、正确、流利、有节奏地朗读短语,并理解其意思。

3、了解大自然一年四季的不同景观,激发学生对大自然的热爱之情。

教学过程:

一、谈话激趣、

1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?

2.你们知道这四个季节是怎么来的吗?(课件出示资料)

3.说一说一年四季有哪些特别的景色?

二、多种方法,识记生字

1.出示课文第一张插图,猜测这是什么季节,观察图中有哪些景物,

引入“春风”

2. 出示课文第二张插图,猜测这是什么季节,观察图中有哪些景物,引入“夏雨”

3. 出示课文第三张插图,猜测这是什么季节,观察图中有哪些景物,引入“秋霜”

,简介“秋霜”。

4. 出示课文第四张插图,猜测这是什么季节,观察图中有哪些景物,引入“冬雪”

三、小组合作探究

一年四季都有独特的景色,想一想怎么让这四个季节的景色动起来呢?(提示:给每个季节的景色都加上一个字,使两个字变成三个字,让这幅图活起来!)

1.小组合作讨论

2.指名回答

3.课件出示词语,给学生时间记忆

4.打擂台:找两组学生去黑板上贴卡片

四、学习生字

1.学习生字“春、夏、秋、冬”,强调重点笔画,书空写,学生描红。

2. 给生字组词并造句,教给学生巧记口诀。

五、拓展延伸

课件出示诗歌:《四季歌》

板书:

春夏秋冬春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 春夏秋冬教学设计和教学实录