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《笑猫日记》阅读指导课教案

——张家口市桥西区明德路小学侯晓慧学习目标:

1、推荐阅读《笑猫日记》,教给学生读书方法。

2、在阅读的过程中体会读书的快乐,进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

指导重点:

了解《笑猫日记》,激发学生阅读的兴趣。

指导难点:

引导学生在阅读的过程中总结读书方法。

一、课前谈话:你最近都在读些什么书?(生交流)

师总结:让读书成为一种习惯

二、导入。

同学们,书籍是美妙的,阅读是快乐的,很高兴和同学们一起走近书籍,品味阅读, 又到了我们的阅读时间,开心吗?今天和大家分享一本好看的书,故事的题目是《笑猫日记》。

一、看

(一)观察封面。

出示:1、看封面知题目解作者

ppt:笑猫

为什么叫笑猫呢?(它的很多心情用笑表达)

猫是不会写日记的, 那又是谁借猫的语气向我们讲述这些精彩的故事呢?(杨红樱)

了解作者,打开第一页就是作者的介绍,大家读读。

出示:杨红樱阿姨的《笑猫日记》是一系列丛书,共24本,读读你拿着那本书的书名。

2、看配图猜故事想内容

老师拿《想变成人的猴子》一本书。封面有配图才会显得精致漂亮,看看这个配图都有什么?你想到了什么?看图也很重要,你可以猜想故事的内容。翻翻封面,还发现了什么?多出半页,这叫折口,折口上是笑猫的话,也就是故事的梗概,读一读呢,我们大概就知道这本书的主要内容了,大家读一读折口上的话。

出示:3、看折口读梗概知大意

接下来看目录,目录是串联整本书的一个个小故事,有联系性,但如果时间有限,我们可以选择性地读其中一两个感兴趣的故事。

出示:4、看目录串故事选择读

要想读懂故事,还需看看插图,了解一下故事中的角色:地包天、老老鼠、杜真子、马小跳、对对眼......你喜欢谁?给大家介绍一下吧!

出示:5、看插图知角色猜情节

接下来看封底,连接封底和封面的部分叫什么?(书脊)

出示:6、看封底品语言忆精彩

我们手里每一本的封底都有这样一段话:出示,生读

心灵鸡汤,心情宝典,幽默好玩,美妙温暖,会感动,会流泪,会哈哈大笑,会思考......看来这本书的魅力可真大呀!想读吗?(想)当我们做完了这第一步“看”,再去读故事就轻松多了,容易多了!

二、接下来才是读,板书:读

怎么读呢?也是有方法的:边读边想,边读边勾画,边读边摘抄......你想用哪种方法?

三、读完之后要思考,要悟出道理,所以最后一步是“悟”,板书:悟

关于怎样读、怎样悟,下次老师再做具体的指导,我们一起分享。

四、最后,老师为同学献上一首小诗。

【板书设计】

《笑猫日记》

一、看二、读三、悟