2.20以内的退位减法（通用）优质课教案整理

《20以内退位减法的口算练习》教学设计

五山小学谢敏

练习内容:20以内退位减法的口算练习。

练习目标:1、进一步巩固20以内退位减法的计算方法,在熟练、准确地口算20以内退位减法的基础上继续提升口算的效率。

2、通过找规律,逐步培养探索事物规律并运用规律口算的能力。

练习重点:熟练、准确地口算36道退位减法。

练习难点:通过找规律渗透函数思想

教学过程:

一、复习:

1、直接导题并板书课题:20以内退位减法的口算练习。

2、听算:14—6= 16—7= ()+ 7=11 12—5= 15—8=

3、复习口算方法。

(1)出示15—8 ,问:你是怎样算的?

(2)汇报:①破十法②想加算减③连减

(3)小结并板书。

二、巩固练习:

1、算一算(一)。一步口算式题。

(1)学生做练习卷算一算(一)13—4= 14—5= 16—8= 12—3= 11—4= 17—9= 15—6= 16—5=

(2)汇报。

(3)比较15—6= 16—5=

(4)小结。只有学会认真审题,细心检查,口算才能做得又对又快。2、我是小法官

师:老师在平常的作业中,也发现有些同学不认真审题、不认真检查而出现了这样的一些错误。现在请同学们当当小法官,帮他们分析错因。

(1)课件出示错例:14—9=1 14—7=3 12—6=8

(2)生观察思考分析错例。

(3)汇报。

(4)小结:学会错因分析也是提高口算能力的一种好方法。

3、开火车口算

4、算一算(二):两步口算的式题。

(1)课件出示:4+5+7 17-8-3 9+4-6 11-3+7

问:这些口算题与刚才练习的题目有什么不同?平时我们在做这些题时要注意什么?

(2)学生独立完成练习卷算一算(二)。

(3)汇报。师板书。

(4)观察运算顺序:这组题是按什么顺序来计算的?(板书:从左往右)

(4)小结:这种题目都是按从左往右的顺序计算的,做的时候都要先把第一步的结果算准确了才能把最后的结果算对。所以,只要我们熟练地掌握了20以内加减法的口算方法,就能够更快更准确地计算

这种类型的题目了。

5、摘苹果活动。

(1)课件出示苹果图:14—8+5 15—8 14—6 5+12—9 16—5—7 13—6 12—4 15—6 16—9 17—8 (2)学生摘苹果,只要把苹果上的算式算多,苹果就给他。

6、填一填,你有什么发现。

(1)课件出示填一填。

①13—7= ②11—5=

14—7= 11—6=

15—7= 11—7=

16—7= 11—8=

(2)独立完成练习卷的第二题:填一填,你有什么发现。

(3)四人小组交流:你发现了什么秘密?

(4)汇报。

(5)小结:在数学王国里,有些数学题组是很有趣的,它隐藏了一些数学的秘密。如果我们学会审题,找出题目中秘密,就可以帮助我们进行巧算。

7、送信游戏。

得数是4:()+7=11 13-9= 12-8= 11-7= 14-()=10 14-8-2=4 得数是8:16-8= 17-9= 14-6= 11-3= 13-7+2=

得数是6: 9+()=15 12-6= 14-8= 15-9=

8、比一比:口算比赛(时间2分钟)

12—8= 14—9= 13—5= 11—2=

18—9= 15—8= 14—6= 12—4=

13—6= 12—7= 11—8= 11+6—8=

16—7= 13—8= 16—9= 15—3—9=

9、拓展

师:同学们真是口算小能手,下面,我们来看一道思考题。

17—□=8(9) 13—□=11—2(4) 12—□>6(5、4、3、2、1、0)三、全课总结。通过这节课的练习,你觉得你的口算速度有没有升级?哪些练习环节让你得到升级了,为什么?

板书设计:

20以内退位减法的口算练习

15-8=7 左→右

学生汇报的方法4+5+7

17-8-3

9+4-6

11-3+7