1 春光染绿我们双脚教学设计与反思

五年级语文下册第一单元

1.春光染绿我们双脚

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课13个生字,两条绿线中的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。

4.通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处,和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。

教学重点:

教学时间:两课时。

第一课时

一、导入:

1.春天来了,我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开,今天,我们先来学习一首春风扑面的现代诗------《春光染绿我们双脚》。(和学生读写课题,教师提示“染”字的规范书写)二、合作探究

1.自由读课文,画出不认识、不理解的字词。

2.会读写生字。

3.联系上下文,理解下列词语的意思。

锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂

4.读诗歌,思考诗歌主要写的是什么?(

给荒山带来巨变。)

5.同样一座山岭在植树前后有什么不同?用文中的2个词语分别概括。

三、展示交流

1.出示词语,指名读。

叮叮当当、歌谣、裸露、寂寞

又蹦又跳、咆哮、茂密、煎熬

荒山野岭青山碧岭枝繁叶茂

(1)注意读准字音,读好“裸露”(边音),“蹦”(后鼻音)。

(2)理解“裸露、咆哮”

2.指名分自然段朗读课文,注意纠正错误。

3.请一、二两组的同学读第一自然段,三、四两组的同学读第八自然段,我来读课题。读完,你们发现了什么?(第一、第八自然段结构相似,前后呼应,有点题的作用)

想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》,再读一读,想想这两段有不同的地方吗?

从“荒山野岭”到“青山碧岭”,这仅仅是文字上的不同吗?下节课我们接着学习。

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个性化修订

四、矫正反馈

1.“谣、咆、哮、裸、寞、叽”想一想它们有没有同胞兄弟?它们和它们的兄弟区别在哪里?把他们的特征记牢。

2.写《习字册》

五、启发预习

下节课我们继续学习课文,看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧!

第二课时

一、学情调查:

1.上节课,我们找出了两个关键词,一个是——“荒山野岭”一个是——“青山碧岭”,你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢?

2.看到“荒山野岭”,你的脑海中出现了一幅怎样的画面?

3.那“青山碧岭”呢?

4.让我们打开书本,看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧!

二、合作探究

植树活动给荒山野岭带来了怎样的变化?你是从哪些语句读懂的?读一读,说一说。

三、展示交流

(一)体会劳动场面:

从“荒山野岭”到“青山碧岭”,是谁的功劳?请快速浏览课文,找出描写少先队员植树的场面(第2小节)

1)请抓住关键词语说说从中体会出了怎样的的植树场面? (热烈、欢快)

2)锨、镐的声音是多么单调,可是为什么是“歌谣”?

3)创设情境,引导想象表达,感受劳动场面:

同学们来到山上,就热火朝天地忙起了种树!他们有的()有的()、还有的()……同学们的脸上(),自信满满的地说:“()”。这真是一个()场面!

4)引导感情朗读第2小节.

(二)感悟山岭的变化:

1.植树前的荒山野岭是怎样的一番情景?

1)请抓住课文中的相关语句试着进行描述(根据学生描述板书:裸露煎熬寂寞浑浊咆哮)

什么是“煎熬”?如果你是裸露的山岩,

2.植树后的青山碧岭又是怎样的一番情景?

1)快速浏览课文,看看哪几个小节描写出了这番景象?(3----7

2)课文从几方面描绘了青山碧岭?

①“林涛”

什么像波涛一样上下翻涌?你的脑海中出现了一幅怎样的画面?把你感受到的通过你的朗读表现出来。心中有图画,脑中放电影,你就能把这种感觉读出来了。

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个性化修订

②小鸟、松鼠、小兔、小猴

我来问问你:“小鸟,你为什么到这里搭窝筑巢?”

你快活得叫什么呢?”“小兔、小猴你们呢?”谁来读读,把这种

小兔、小猴的代言人。

③“浑浊”—“碧波”,“咆哮”—“轻抚”读一读这两对词语,给你怎样的感受?

3)引导感情朗读:植树后的青山碧岭处处充满美景,洋溢着大自然的万物和谐相处的美好情境,谁愿意来读一读?(指读,学生互评,齐读)

(三)感悟作者表达

1.植树造林其实很辛苦,可是少先队员却是“撒一路欢笑、锨镐叮叮当当、奏响了植树歌谣”是什么力量支撑着他们?(对大自然的热爱,植树造林保护环境的决心)

2.还从文中哪些语句能感受到少先队员植树造林保护环境的决心?(向荒山野岭进军、走遍青山绿野)-------体会结尾段落首尾呼应,突出中心的作用。感受少先队员植树造林保护环境的决心和热爱大自然的豪情。

3.谈谈对“春光染绿我们双脚”的理解。

1)小组交流

2)全班汇报(少先队员走遍荒山野岭植树造林,改善了环境,到处都有春天的脚步,春意才会如此贴近我们,我们的双脚才会被春光染绿。)

4.配乐朗读全文

四、矫正反馈

1.连词练习

丰收的荒山快活地飞翔

绿色的果园灵巧地呼吸

寂寞的眉毛深深地照着

淡淡的大伞暖暖地直叫

2.照样子写比喻和拟人句

(1)小鸟抖动彩翼,仿佛展开一把五色的绢扇。

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(2)山下的洪水不再浑浊咆哮,荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。

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3.齐读课文,尝试背诵课文。

五、拓展补充:

1.3月12日中国植树节

2.植树造林公益宣传用语:

多一片绿叶,多一份温馨;

植树造林,利在当今,功在千秋;

绿化环境,美化人生;

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个性化修订

栽树忙一天,利益得百年;

个性化修订生命在于绿色,希望在于绿色。…)

3.你还知道植树造林有哪些好处?

植树造林的好处大致说来有三点:首先,植树造林可以绿化

环境。人们生活的环境里,如果没有花草树木,就会显得气氛单

调、枯燥乏味。绿化环境,能使祖国的山川秀丽,景色宜人;使

人们聚居的地方绿树成荫,繁华似锦。有了绿化的环境,从大的

范围说,可以调节气候,防止风沙;从小的范围说,可以消除污

染,减弱噪音,吸滞尘埃。难怪人们一说到绿化环境,就想到了

植树造林呢!

其次,植树造林还可以净化空气。人和动物进行呼吸,都是

吸进氧气,呼出二氧化碳。煤炭和柴草的燃烧,也是消耗氧气,

产生二氧化碳。那么,天长日久,是不是空气中氧气就会越来越

少,而二氧化碳就越来越多呢!事实并不是这样,因为绿色植物

在进行光合作用时,总是消耗二氧化碳,产生氧气,这样就使空

气里氧气和二氧化碳的含量大致保持平衡。

第三,植树还可以减少自然灾害。事实证明,如果一个地区

的森林覆盖率达30%以上,那就能促使生态平衡,减少自然灾害,

保持农业的稳定发展。

板书设计:

1 春光染绿我们双脚

少先队员植树

荒山野岭----------------------------- --青山碧岭

裸露煎熬寂寞荒山披绿装

动物有家园

浑浊咆哮环境变美丽

(保护环境热爱大自然)

教后记:

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