1.口算和估算名师教学实录｜教案在线预览

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第一课时整十数、整百数乘一位数的口算及估算(3)鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法,并说说理由。小结:虽然小朋友的想法不同,但3个20相加,就把2个十乘3得60,第二种2个十乘3得6个十,其实也是按照2乘3来推算出6个十,所以只要按照2乘3得6,推算20乘3等于60.(可以应用几乘几来算几十

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所属课文：1.口算和估算

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2018-05-25 14:33:00

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学校：新沂市窑湾镇中心小学

1.口算和估算名师教学实录

未知

2018-05-25 14:33:00

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关键词：1.口算和估算名师教学实录

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第一课时整十数、整百数乘一位数的口算及估算

(3)鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法,并说说理由。

小结:虽然小朋友的想法不同,但3个20相加,就把2个十乘3得60,第二种2个十乘3得6个十,其实也是按照2乘3来推算出6个十,所以只要按照2乘3得6,推算20乘3等于60.

(可以应用几乘几来算几十乘几是多少)

4.口算整百数乘一位数。

(1)完成“试一试”

(2)教学过程同上。有了20×3的口算过程,学生可能很快就能找到口算200×3的最简便方法。

5.总结规律。

师:你觉得几十乘几、几百乘几可以怎样算?

2×3= 20×3= 200×3=

(1)让学生说说其中的规律。

(2)说明:口算整十数、整百数乘一位数的时候,可以借助表内乘法(板书:课题:整十数、整百数乘一位数的口算)

总结:在口算整十、整百、整千数乘一位数时,可以先把题目转化成表内乘法(可以先不看因数中的“0”,用“0”前面的数与一位数相乘),计算出积后,再看因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。

6.综合应用。

(1)完成想想做做第1题。

学生独立完成后,集体订正。鼓励学生在做的过程中,进一步感受口算的方法和其中的规律。

(2)完成想想做做第3题。

(二)估算两位数、三位数乘一位数。

1.教学例2

谈话:学会计算,可以解决生活里的一些问题。但许多时候并不需要准确计算得数,只要用学过的计算来估算一下就可以了。比如说:你想去商场买几件东西,要带多少钱呢?你是先去商场看了价格准确的算好,再带钱去买,还是会估算一下考虑要带多少钱呢?又或者:你带好了钱去商场买东西,买这些东西带的钱够不够呢?你是用计算器准确算好呢?还是估算一下大概需要多少钱呢?

小朋友想的真对,像这样的问题,我们只需要估算一下,现在我们一起来看一个问题,看看现实生活中,具体是怎样应用估算的。(板书: (1)出示例2情景图。

要解决什么?)

(2)学生口头列式,教师板书。48×4

引导:这个算是一定要算出准确的得数吗?为什么?

指出:这里没有要求算出准确要多少钱,只是问我们够不够,所以不需要算出具体的实

际要多少钱,只要估算一下,大概需要多少就可以了。那应该

关于本教案的常见问题

Q：1.口算和估算名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.口算和估算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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