数一数（二）PPT配套优秀教学设计内容(共4页)｜教案在线预览

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§3.2 数一数(二)——绥师附小曹海龙教学内容:P22-23教学目的:1、通过实例,体会生活中有大数,感受学***数的必要性,激发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等活动,认识新的计数单位“千”“万”,并体会计数单位之间的关系,了解万以内数的组成。3、通过“数一数”“摆一摆”等活动,增强对大数的具体

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所属课文：数一数（二）

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2018-05-30 18:41:00

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学校：陕西省绥德师范附属小学

数一数（二）PPT配套优秀教学设计内容(共4页)

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关键词：数一数（二）PPT配套优秀教学设计内容(共4页)

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§3.2 数一数(二)

——绥师附小曹海龙教学内容:P22-23

教学目的:

1、通过实例,体会生活中有大数,感受学***数的必要性,激发学习数学的兴趣。

2、通过数正方体等活动,认识新的计数单位“千”“万”,并体会计数单位之间的关系,了解万以内数的组成。

3、通过“数一数”“摆一摆”等活动,增强对大数的具体感受,发展数感。

教学重点:认识新的记数单位“千”“万”,并了解单位之间的关系。培养学生的数感。

教学难点:培养学生的数感。

教学准备:计数器正方体学具袋。

教学过程:

一、温故互查

二、设问导读

1.师:你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗?

生:珠穆朗玛峰。

师:那你知道它的高度吗?(出图)

师:谁能读给大家听?生略。

师:刚才我们认识了两个之最。老师这还有两幅图(出图),我们一起来看看。

2.⑴用肉眼能看到的星星大约有三千颗。

⑵我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。

师:在这几幅图中都有一些数字,以前我们学习了100以内的数,知道它们分别表示什么,那这些数字和100以内的数比

较,怎么样?

生:这些数字比100以内的数大很多。

师:那到底有多大呢?今天这节课我们就来数一数生活中的大数。(二)探究新知

1.出示挂图

提问:再添一个珠子是多少?

生回答:一万。

教师总结:九千九百九十九再添1个是一万。

2.数一数

出示正方体图。

指名回答,一个正方体是多少?(一千)

3.小组数一数。并汇报:一千、二千、三千••九千、一万。总结:10个一千是一万。

学生数一数从九千八百八十七数到一万。

4.说一说，生活中的大数？

三．自学检测

四．巩固提升

五．拓展提升

课后小结

小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相说一说。然后师总结。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：数一数（二）PPT配套优秀教学设计内容(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数一数（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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