字词句运用优质课教案是什么类型的资料？

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字词句运用优质课教案｜教案在线预览

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关键词：字词句运用优质课教案

正文

《语文园地一字词句运用》教学设计合山市上塘小学蒙丽萍

教学目标:

一、认识字母表,能有顺序地正确认读,能将大小写字母相对应,熟记字母表。

二、能正确认读“见、万”等8个生字,能将它们按照韵母“ɑn、ɑnɡ”准确分类并书写。

三、能借助拼音正确朗读诗歌,大致读懂诗歌内容,激发对祖国的热爱之情。

教学重点、难点:

一、学习汉语拼音字母表。

二、能区分前鼻韵母和后鼻韵母。

三、能正确、通顺地朗读词语和诗文,并了解大意。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入新课

今天,我们一起来到了有趣的汉字王国做客,里面有许多有趣的游戏,我们一起去看看吧!(板书:语文园地一)

二、新授课

(一)第一关——读记大地

1、课件出示:汉语拼音字母表(错乱有趣的卡通声母)

2、导学:同学们,你们瞧,第一关有三个要求,你们敢接受挑战

吗?(屏幕出示闯关要求:a能够正确认读字母。b能按顺序背诵字母表。c能默写字母表)

3、导入:可爱的字母们已经集合了(出示教材第11页的字母表)请同学们按要求学习,比一比看谁能闯关成功。

4、小组合作学习。

5、汇报交流。

(1)各小组推选代表认读字母,生评价。全班读。

(2)各小组推选代表进行背诵比赛,生评价。全班背。

(3)默写声母表竞赛。比一比:哪个小组全对的多?

(4)连线游戏(大小写字母搭配)。

(5)砸金蛋游戏(会认读)。

(二)第二关——读写大PK。

1、导言:恭喜同学们顺利来到第二关。瞧,第二关用石头排成的小路多么奇特!〔课件出示教材第12页“读-读,写-写”的生字,每个生字都在不同的石头上,排成一条弯弯曲曲的水上小路。〕2、导学:同学们先自己读读这些字,看看你们发现了什么。(这些生字中有的是带有韵母ɑn的,有的是带有后鼻韵母ɑnɡ的。) 3、导入:对呀,第二关给我们带来了这么多的字,我们必须读准每个石头上的生字,才能顺利过河!你们还敢接受挑战吗?

(1)学生自己先试着读石头上的字。

(2)同桌之间互读。

(3)全班比读。

4、导学:同学们读得这样准确,能写得漂亮就更棒了!

5、学生自由练写,展评指导。

(三)儿歌世界。

1、导入:同学们,玩累了,来欣赏几幅美丽的画吧。(课件出示《祖国多么广大》的插图)

2、学生欣赏后,自由发言说说感受。

3、出示儿歌,说一说:儿歌中提到了哪些地方?它们有什么不同?

4、练习朗读:教师范读。谁来和老师比一比,看谁读得好?

5、学生试读。提出要求:借助拼音把每个字读正确,读清楚。

6、组织学生评价:谁读得好?好在哪里?

7、学生自读,男女比赛读。

10、导学:这样美的儿歌,要是能背下来就更好了。我们比一比,看谁最先背下来。

三、教师总结

今天,我们的旅途充满乐趣,也学会了很多的知识。这节课你学会了什么?(板书)

四、布置作业

板书设计:语文园地一

一、字母表

二、区分前后鼻韵母

三、儿歌

教学反思:

兴趣是最好的老师。为了减少《语文园地》内容带给学生的枯燥感,我设计了"汉字王国做客"的一系列情境。课件里的闯关游戏更容易提起学生的兴趣,将学生的注意力全部集中在解决问题上,达到完成教学任务。通过多种方式的朗读,让学生在朗读中牢记了知识。以小组合作的交流方式,放手给学生去学,让学生学会了合作学习。最后配乐朗读儿歌,在优美的配乐声中朗读,学生得到了情感的升华。

资料摘要

字词句运用优质课教案

字词句运用优质课教案

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文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：字词句运用优质课教案是什么类型的资料？

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