秋教学设计(第二课时)

二年级《秋》

教学目标

1.知识目标:了解秋天的丰收的景象以及反复记号的作用。

2.能力目标:能够用流畅、自然的声音准确的演唱歌曲《秋》,

3.情感、态度、价值观目标:感受歌曲优美、活泼的情绪,用有感情的歌声赞美秋天,激发学生热爱大自然、热爱生活的感情。

教材分析

歌曲《秋》短小却优美、活泼、充满童真气息。前8小节节奏简单,几乎无变化 35 53 隔一小节就出现一次,看似是简单的重复,听起来却不单调,因为从67 6 到21 2的五度回落,再从67 6到21 6 的八度回落,给人一问一答的感觉,整首歌曲没有繁复的变化装饰,却显得自然、流畅。

教学重点:用流畅、自然的声音演唱歌曲,抒发赞美大自然的感情。

教学难点:感受旋律的起落,歌唱时要字正腔圆。

准备:图片、电子琴

教学过程:

师:咱们的家乡张家口是个好地方,这里一年四季鲜明,季节变化突

出,是个非常适宜居住的好地方。

2、那生活在这里这么久,这一年四季中你喜欢哪个季节,并说出理由。

生:A:我喜欢夏天,夏天到处是五颜六色的鲜花;

B:我喜欢冬天,冬天可以滑雪,堆雪人;

C:我喜欢秋天,秋天有好吃的果子------

3、师:对,秋天啊有很多很多好吃的果子,农民伯伯把忙了一年才收获的果实,收回到家里,他们是多么的高兴啊!

人们要把果实收回来,为了在一年当中能够有吃的东西,那有谁知道,小动物们是怎样为了过冬天而做准备的吗?请同学们举个例子。

生:A:小松鼠采松果;

B:狗熊把自己吃的很胖,为了冬天冬眠------

4、初听歌曲《秋》,听了歌曲你们的心情怎么样?

5、再听歌曲,和老师一起做律动。(拍手拍肩)进一步熟悉旋律。

6、再听歌曲。(教师提问:歌曲里边都唱到了哪些内容)表达了秋天果实丰收的景象,和小动物忙碌着储备过冬的情景,抒发了人们热爱大自然的情感。

4、按照歌词出示图片,(老师读歌词,学生表演)(8个学生)

5、游戏:按照节奏读歌词。(教师先做示范,然后接龙游戏)

6、教唱歌曲:为了更好的表达歌曲的感情,这节课我们就一起研究怎么把歌曲唱的更好听。我们先来看第一段。

(1)秋天的脚步首先来到了哪里?哪里是什么景象?带着什么感受

去唱?你们唱唱,我们来欣赏欣赏有没有那种感受?

学生:南山坡、北山坡;满山苹果笑呵呵、高兴的。(带着表情演唱) (2)设问:2 23 | 21 6| 2 23 | 21 6 |这里是重复,是唱成什么样?唱成一样的?我们研究一下感觉哪种效果更好,为什么?

学生:分组探究(更抒情)(力度加强)

(3)过渡语:听了大家的演唱,感觉大家已经理解了作曲家重复的意图,而且表现的比较成功。

我们跟着老师的琴完整的唱一唱,好吗?

学生:各组代表发言并唱一唱,找两组同学来唱

学习歌曲第二段歌词

过渡语:歌曲的第二段为我们描写了,小动物忙碌的身影,我们用什么办法表现小动物给人们留下的可爱的感觉呢?提示:(可以用语气、动作)

设问4:歌曲的结尾,旋律往什么地方走了?指导学生演唱:2 3 5 | 6—| 6—|| 学生:往高处走了(声音轻松、集中)

过渡语:最后一句我们感觉到小动物们一定会有一个安全的地方度过寒冷的秋天。不用担心了,放心吧

学生:再次带着感觉演唱歌曲的结尾处

7、学生齐唱(经过这样分析再演唱,我相信大家会更好的唱出歌曲要表达的感情,对吗?我们完整的演唱)

8、找学生单独演唱歌曲。并给予及时的鼓励。

11、填词游戏

师:同学们,学完了这首歌曲,我们要做一个游戏,请你们在“-----的秋天”里填上相应的词语,表达秋天在你心中的样子。

生:A:美丽的;

B:美好的;

C:金色的;

D:快乐的;

12、画秋天

师:同学们说得真好!对,秋天是美丽的,秋天是金色的,秋天是快乐的。现在就请同学们用自己的手,用自己的彩笔画出心中的秋天!播放歌曲《秋》学生边听边画。

13、教师带领学生相互欣赏,学生讲出自己的图画,锻炼学生的口语表达能力。

17、总结下课。

同学们,今天这节课咱们一起来学习了《秋》这首歌曲,我们知道秋天是美丽的,是丰收的。让我们一起在明年空余的时间相约一起去找秋天好吗?