11.乘数中间有0的乘法教案设计范例｜教案在线预览

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活动教案乘数中间有0的乘法沭阳县实验小学赵圆圆教学内容:苏教版三年级上册第21页例8、例9以及相应的试一试。教学目标:1.初步感受“0和任何数相乘都等于0”的合理性,加深和拓展对乘法运算含义的理解。2.使学生经历探索乘数中间有0的三位数乘一位数计算方法的过程,能正确的进行相关的笔算和估算。3.进一步

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所属课文：11.乘数中间有0的乘法

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学校：沭阳县实验小学

11.乘数中间有0的乘法教案设计范例

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关键词：11.乘数中间有0的乘法教案设计范例

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活动教案

乘数中间有0的乘法

沭阳县实验小学赵圆圆

教学内容:

苏教版三年级上册第21页例8、例9以及相应的试一试。

教学目标:

1.初步感受“0和任何数相乘都等于0”的合理性,加深和拓展对乘法运算含义的理解。

2.使学生经历探索乘数中间有0的三位数乘一位数计算方法的过程,能正确的进行相关的笔算和估算。

3.进一步体会不同计算方法的特点和价值,培养分析、比较和简单推理的能力,感受计算与现实生活的密切联系。

教学重难点:

探索乘数中间有0的乘法的笔算方法,并且能正确计算。。

教学过程:

一.检查预习质疑导学

1.口算

50+3= 32+3= 7+0= 50×3= 32×3=

2. 比较大小

13+8 ○ 13×8 210+0 ○ 210 308×4 ○ 1200 3.质疑:通过预习,你有哪些疑惑?

引出课题:乘数中间有0的乘法

二.合作探究解决问题

合作探究(一)

探索“0和任何数相乘都得0”

1.出示场景图,指出:有3只小猫去钓鱼,这是它们钓鱼归来的场景。

引导学生提出问题:“3只小猫一共钓了多少条鱼?”

学生列式解答:0+0+0=0(条)或3×0=3(条)0×3=0(条)

启发:这两道乘法算式中都是3与0相乘,乘得的积都是0.

如果是其他的数与0相乘,乘得的积又会是多少呢?

2.小组合作交流:

0×7 = 9×0 = 8×0= 0×0=

1×2×3×4×5×6×7×0=

汇报:通过计算,你能得出一个什么结论?

得出结论:0和任何数相乘都得0。

3 .这样的例子还有吗?再举例说一说。

合作探究(二)

探索“乘数中间有0的乘法”笔算方法

过渡:如果把0放在乘数的中间,你还会计算吗?

1.出示体育馆看台场景图,指出其中一个看台有102个座位。4个这样的看台,一共有多少个座位?师:板书 102×4=

2.提出要求:请你估一估,体育馆里大约一共有多少个座位?

引导学生说出:大约是四百个座位。

3.启发:如果用竖式计算102×4,那么积一定是几位数?

提出要求:列出竖式算一算,看看我们所作出的判断是否正确。

学生计算后讨论:积的十位上的“0”是怎样算出来的?这个0能不能不写? 4.如果有6个这样的看台有多少个座位?

学生板演,重点说说计算的过程。

引导:用估算的方法检验结果

三.拓展延伸举一反三

1.奶奶买了一根5米长的红丝绳编中国结。

(1)编一个中国结要用红丝绳105厘米,编2个要用多少厘米?

(2)编好2个中国结,这根红丝绳还剩多少厘米?

学生板演,交流结果。

2.猫妈妈锯木头,锯了3次,每段长都是205厘米,这根木头原来长多少厘米?

学生观察、分析后组织交流,明确锯了3次就是4段。

四、检测评价当堂达标

1.判断题:

(1) 0和任何数相乘都得0 ()

(2) 0×0=0。()

(3) 0×3写成加法算式是0+0+0。()

(4) 0×4=4+0。()

2.改错

5 0 1 5 0 4

× 3 × 3 3.每个书架上都放了204本书。借出386本,还剩多少本?

关于本教案的常见问题

Q：11.乘数中间有0的乘法教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.乘数中间有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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