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关键词：认识周长ppt课件课堂实录

正文

《认识周长》教学设计

城关小学韩芳敏

一、教学目标。

1、知识与技能：

（1）理解周长定义。

（2）会利用恰当的方法测量物体表面的周长。

2、过程与方法：应用情境导入周长、利用对比方法、实际描绘操作法认知周长，小组合作操作测量周长，学生独立思考升华周长。

3、情感、态度与价值观：鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活的密切联系，品尝多种方法测量出周长的喜悦。

二、教学的重点、难点。

重点：理解周长的意义，能选用合适的方法和工具测量实物的周长。难点：建立周长的概念。

三、教学过程。

（一）、创设情境，感知周长。（教学时间约3分）

小胖减肥场景，从小胖第一天在操场里面跑，第二天未回到起点和第三天绕操场一周跑步激发学生兴趣，带领学生引出他们熟悉的操场的周长。

（二）、自主探究，理解周长。（教学时间约16分）

活动一：先是让学生指一指图上游泳池及实物树叶、课本封面、三角尺、钟表的一周，感知这一周的长度，就是他们的周长；学生在这些具体的感知材料的基础上，进一步建立了周长的概念。

活动二:

描一描,

让同学们把课本中给的四个实物的图形描出它

们的周长,在同学们描的过程中巡视并通过展台让学生展示描的方法,通过短短几分钟描的过程,让学生的体会却在不断的加深。

活动三:找一找、摸一摸生活中其他物体表面的周长,如课本封面、课桌面、板凳面、铅笔盒面等等,学生在这些具体的感知材料的基础上,进一步建立了周长的概念;

活动四通过五个平面图形有没有周长得到封闭图形一周的长度就是它的周长的定义。通过以上四个活动的操作,引导学生从“实物操作”到“形象感知”,再从“形象感知”到“抽象概念”,学生把“周长”这一抽象概念与生活紧密联系起来,加深了对“周长”的理解。

(三)、小组合作、测量周长。(教学时间约10分)

本环节的设计对三年级学生来说很富有挑战性,意图不是要求学生准确地测出实物表面的周长,而是学会思考用什么样的工具,用什么方法去量出这些实物的周长。为了使活动有序进行,我给出了具体要求。接着组织学生汇报并展示,最后,让同学们讨论出图形的特征及对应的测量方法、渗透化曲为直的转化思想,进一步掌握测量方法。

(四)、巩固周长、强化周长(教学时间约8分)

此环节主要要同学们学会运用周长定义计算简单图形的周长,并且通过摆一摆应用平移法解决周长问题。

1、这是1路公交车行驶的路线,由于修路,所以要改变线路,公交车行驶的路线变长了吗?

2、下图的长方形分成两个部分,哪个部分的周长长?

问题:(1). 你能找到被分成的两个部分的周长吗?

(2). “哪个部分的周长长”你是怎么想的?

(五)课堂小结,畅说周长(教学时间约3分)

这节课,你有什么收获?你快乐吗?归纳总结所学知识,给学生梳理知识的机会,谈一谈自己的收获,是对本课知识的梳理和加深,也是让学生体验成功的快乐的过程。

资料摘要

认识周长ppt课件课堂实录

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Q：认识周长ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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