Part C教学实录及点评

Unit3 Is It Snowing 第4 课时教学设计

【课题】Part B Read a story, Part C

授课班级:四年级授课人:王亚梅

Ⅰ.Teaching aims:

教学目标:

1.听懂、理解Part B Read a story中的内容,并能准确跟读,要求模仿正确、语音语调自然。

⒉故事中的寒号鸟,我们要以此为戒,不要只贪图眼前的安逸,应该为自己的今后早做打算。

3.Part C的练习题能独立完成,并分组完成page24 Look,ask and answer. Ⅱ.Teaching keys &difficulties:

教学重难点:

⒈能听懂、理解Read a story中的内容,并能准确的跟读。

⒉正确地、独立地完成Part C的习题训练

Ⅲ.教学准备教师准备:

1.本节课课件。2. 寒号鸟的动画视频。

Ⅳ.教学方法

A.课程导入(Leading In)课前复习教师出示天气图片,并借助本单元重点句型进行提问:(出示下雨的图片)T: Is it snowing? Ss: No, it isn’t. T: Is there a wind? Ss: No, there isn’t. T: Is it raining? Ss: Yes, it is. T: What do you need? Ss: I need a raincoat / an umbrella.

T: OK. Let’s take a raincoat / an umbrella. 教师也可请一位学生上台,然后出示图片,由该学生提问大家。如:(教师出示刮风的图片)S1: Is it raining? Ss: No, it isn’t. S1: Is there a wind? Ss: Yes, there is. S1: What do you need? Ss: I need a coat. S1: OK. Let’s put on a coat.〔必要时教师可对学生提出的问题进行补充,并鼓励学生们踊跃发言。〕

B.新课导人教师播放寒号鸟的动画视频,带领学生提前感知新课内容,了解Part B Read a story 的故事背景。

Part B Read a story 1. 教师让学生打开书,翻到第22 页,看图理解故事。教师对图片进行提问。Question 1: How many birds are there? Question 2: What color are they? Question 3: What are the two birds doing?

2. 教师引导学生根据图片内容作答。

3. 教师鼓励学生积极思考,踊跃参与,完整回答问题。

4. 教师播放录音,并继续提问:Question 4: Are they playing games? Question 5: Are the two birds busy? Question 6: Is it snowing in Picture 3? Question 7: Is the blue bird cold in Picture 3? Question 8: Does the blue bird have a house? Why?

Ⅴ. PartC练习

A.表演Part B Read a story

1. 学生分组排练对话,教师可鼓励学生为角色配上相应的动作,要求表演大方自然,并注意相应语境中的语气。

2. 学生表演故事,教师可要求台下学生进行点评,最后教师给予总结性评价,并对表现出色的学生进行表扬。

3. 学生分小组表演完毕后,教师可以鼓励学生加入他们自己的想法,想一想还可以怎样来编创故事,并鼓励他们尽量多地将学过的句型运用于编创的故事之中。

B. Part C 1. 教师引领学生看图涂色。2. 教师指导学生根据要求连线空。

3.学生两两一组组对话(make dialogues),教师核对答案,并对踊跃答题的学生进行表扬。

C.教师向学生教授做题方法:1. 不要着急填空,先审题。2. 注意填空时不仅要看图片,还要判断时态。3. 注意抓句子中的关键词。如:动词前有be 动词,那么可以判断句子的时态是现在进行时,动词要变成现在分词。

参考答案:1. sun, glasses 2. snowing, sweater 3. raining, raincoat 4. clouds,umbrella D.单元小复习做完游戏后,教师还可组织带领学生对本单元所学的重点词汇、重点句型等知识内容逐一进行复习;可以采用口头表达的形式,也可以由教师出题,学生做一些简单的练习题等。(若时间充裕)