小池优质课教案｜教案在线预览

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一年级古诗《小池》教学设计【课时目标】1.认识本课7个生字及组成的词语,了解左中右结构、上中下结构的字,并正确书写。2.能正确、流利、有感情地朗读古诗。3.借插图初步读懂古诗,引导学生通过朗读、交流,大致了解诗的意思,体验诗中蕴含的情趣。4.培养学生了解中华文化的丰厚博大,培植热爱祖国语言文字的情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-23 08:25:00

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学校：六安市梅山路小学

小池优质课教案

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2018-05-23 08:25:00

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关键词：小池优质课教案

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一年级古诗《小池》教学设计

【课时目标】

1.认识本课7个生字及组成的词语,了解左中右结构、上中下结构的字,并正确书写。

2.能正确、流利、有感情地朗读古诗。

3.借插图初步读懂古诗,引导学生通过朗读、交流,大致了解诗的意思,体验诗中蕴含的情趣。

4.培养学生了解中华文化的丰厚博大,培植热爱祖国语言文字的情感。

【教学重点】识字、写字、朗读。

【教学难点】初步读懂古诗,联系生活读懂诗中关键词的意思,体现朗读的层次。

【教学准备】田字格、多媒体课件

【教学时间】1课时

【教学过程】

一.揭题导入:

1.背诵《春晓》

2.板书课题《小池》,提问:你看到一个怎么样的小池?

二.初读古诗:

1.出示诗句,提出要求:读准字音,读通诗句。

2.检查自读:认读生字词。师相机纠正易读错的字音。

3.指读古诗,读得准确通顺;

再读,读准节奏。

三.引导探究,指导朗读:

1.看图,提问:小池的水从哪来?

认识泉眼,了解意思及“泉”的演变。

2.出示第一行诗句:诗中有你能读懂的地方吗?结合学生回答指导理解“惜”。

3.朗读诗句。

4.看图,理解“树荫”,从图中可以感受此时是什么天气?

阳光带给你什么感受?指导理解“晴柔”。

5.朗读第二行诗句。

6.出示图片:池塘里的荷叶长得什么样?

小蜻蜓飞过来,它来干什么?(启发想象)

它在荷叶上是什么样的动作?可以换成别的词吗?

7.指导朗读后两行诗句。

如果请你给这首诗配上图画你会画些什么?(结合回答相机板书)

9.出示诗句填空,引导背诵。

10.音乐欣赏,古诗新唱。

11.简介作者。

看图,欣赏《晓出净慈寺送林子方》,比较盛夏与初夏的不同。

四.教学生字:

1.出示生字“树“”爱”,了解生字结构。

2.识记字形,指导书写。

3.生临写,师巡视指导。

4.展示学生书写生字,点评。

五.作业:

1.给《小池》这首诗配一幅画。

2.课下收集还有哪些描写夏天的古诗。

板书:泉眼惜

小池树荫爱初夏杨万里小荷才

蜻蜓立

关于本教案的常见问题

Q：小池优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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