绝句教案1

《绝句》教学设计

一、教学目标

知识与技能:认识7个生宇,会写4个生字;有感情地朗读古诗,感悟诗人对大自然美景的关之情。

过程与方法:仔细观察笔顺、偏旁的位置,通过摹写、示范书写等方式熟悉生字的书写;反复朗读,体会诗人对大自然美景的赞美;理解字词,看图想象,然后进行描述。

情感态度与价值观:体会古诗所表达的情感,激发想象力和学习古诗的兴趣。

二、教学重、难点

认识7个生字,会写四个生字;有有感情的朗读古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。三、教学过程

(一)激趣导入

师:同学们,老师看到你们走进这个教室时都在关江注这个大屏幕(用多媒体课件出示:《绝句》背景图),那看了这幅画面,你们想说些什么呢?(生:太美了)

师:是啊!这就是我们的生活,这就是美丽的大自然,这就是唐代大诗人杜甫在饱经了战乱之苦后,重返四川成都杜甫草堂时,所看到的美景。于是他有感而发,写下了这首流传至今的《绝句》。(板书课题)

学生书写“绝”字。

(二)初读课文,整体感知

1.播放课文录音(课件:在背景图上一行行出示,同时加入音乐,让学生感受诗的意境。),注意节奏。

2.学生初读感知:学生自由读文,注意把生字的读音读准,把诗句读通顺。

3.指名读、齐读。读的真好,诗真美,我们来一起走进诗人,走进杜甫草堂。

(三)随文识字,理解古诗内容,指导朗读。

A.学习第一句(课件:“两个黄鹂鸣翠柳”,声景并茂,图片)

1.说说你看到了什么?听到了什么?(两个黄鹂在碧绿的柳枝上鸣叫)

2.所以诗人脱口而出“两个黄鹂鸣翠柳”。

3.学习“鹂”、“鸣”、“翠”(课件展示)

(鹂:lí,黄鹂,一种鸟,所以鸟字旁,左声右形。)

(翠:绿的意思。)

(鸣:鸟的叫声。)

4.看吧,两只活泼可爱,小巧玲珑的黄鹂在翠绿的柳梢间欢快地鸣叫。他们是春的使

者,给人以希望和向往。闭上眼睛想,你看到了吗?你能读出这春的生机吗?

B.学习第二句(课件:“一行白鹭上青天”,图片,让学生感受意境。)

1.诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中,忽然眼前掠过一道白色的弧线,这白色的弧线是什么?

2.这就是“一行白鹭上青天”。(课件“一行白鹭在天空中飞行鹭”)

3.仰望苍穹,洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空,这又是一幅多么高远而开阔的美呀!

黄、翠、鸣;白、青、上相互映衬显示动态美,构成一幅由近及远色彩鲜明、生机勃勃的春景图。(学生齐读)

C.学习第三句

1.黄鹂、翠柳、白鹭、青天,真是色彩鲜明,到外莺歌燕舞,绿柳垂丝,春意融融,怎不令诗人陶醉其中,此时他透过窗户,极目凝视却又被什么吸引住了?(被远处的西岭雪山吸引住了。)

2.这便是“窗含西岭千秋雪”。(课件:第三句配图,感受“窗含”意境。)

3.瞧,又有两个生字朋友出来了,看看这两个生字宝宝谁认识呢?(课件,“含”、“岭”)你觉得他们长得像吗?有什么好方法,记住它们?“岭”去掉“山字旁”,你还认识它吗?(令)那么,“令”字家族除了“岭”你还想起了谁?

(玲、拎、冷、铃、零、龄、领)

(课件:指“岭”出现“令”家族,使学生一目了然。)

4.汉字多变,汉字真的很神奇,一个“含”字将西岭雪山美景尽收眼底,不防也让我们感受一下。同学们,让我们透过窗户看眼前的这片蓝天,想象一下,和下课后我们站在操场看到的无边无际的蓝天感受一样吗?

5、可爱的孩子们,你能读出这含蓄的美吗?让我们闭上眼睛和诗人一同去感受这千秋雪景吧!(齐读)

D.学习第四句

1.诗人忽又低下头,这次,他看到了“门泊东吴万里船”。(课件:第4句配图,感受意境)原来俯首处,门外还停泊一艘即将驶往东吴的客船。

2.学习“吴”(课件:“吴”突出,重点学习。)

3.同学们,战乱过后,江河畅通,路路通,万里航船,再不受阻,而行于其中,诗人看到此情此景,会是怎样的心情?(愉快)

写了远景和近景,静态美,诗人心情愉悦。

4.让我们用愉快的语气读出诗人愉悦的心。(齐读)

(四)感悟课题

1.同学们,品过了这首诗,你想说什么?(诗句太美了)

2.是啊,诗句太美了,是因为大自然太美了;大自然太美了,是因为此时此刻诗人有一颗欣赏的心太美了。只要心中有景,大自然处处是美景,也只有诗人这样绝妙的语句才能配得上大自然这绝伦的美景绝句,无与伦比,而不仅仅是一种诗的体裁。

3.学习“绝”(课件:出示字,“绝”与“决”对比练习填空。)

(课件:1.任何事情都不是绝对的,只要下定决心,努力向前,就一定会春光无限。

2.朋友们,让我们怀揣坚毅的决心,谱写绝妙的人生。)

(五)想象诗句,感受美

1.真是妙啊,同学们,我们学完了整首诗,恐怕我们的脑中不停的闪现的就只有一个字——美。让我们闭上眼睛,想像这种美,印记这种美,吟诵这种美。(生配乐读,想象画面)

2.总结《绝句》(课件:杜甫画像前一行行出现总结性语句,使学生了解诗的背景和意图。)

3.练习。(课件:出练习题,读拼音写词语和按原文填空)

(六)拓展欣赏

(课件:学校美景图片,让农村孩子欣赏到他们所看到的大自然。)

同学们,你看,不仅是杜甫草堂,其实你的身边处处是大自然的美景,让我们拥有一颗快乐的心,去拥抱大自然的每一天吧!

四、板书设计

绝句

黄鹂翠柳

白鹭青天

西岭千秋雪

东吴万里船

五、教学反思

首先组织学生自读,读通句子,注意停顿,再行纠正,发挥学生的主体作用。课堂不够活跃,学生对诗句所表达情感的感悟欠佳,不知是否是年纪太小了的原因,后面将内容讲浅显一些试试看。