14 小马过河教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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14 .小马过河教学目标1.能按课文中的对话提示语,读出句子应有的语气。2..通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式,使学生深刻体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。3.学习课文内容,懂得遇事要开动脑筋,具体分析,勇于实践才能找到解决问题的方法。重点难点教学重点:通过多种形式的朗读,引导学生感悟课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 小马过河

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2018-04-25 17:55:00

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学校：广州市番禺区名智小学

14 小马过河教案教学设计导入设计

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关键词：14 小马过河教案教学设计导入设计

正文

14 .小马过河

教学目标

1.能按课文中的对话提示语,读出句子应有的语气。

2..通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式,使学生深刻体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。

3.学习课文内容,懂得遇事要开动脑筋,具体分析,勇于实践才能找到解决问题的方法。

重点难点

教学重点:通过多种形式的朗读,引导学生感悟课文内容。

教学难点:理解老牛、松鼠说法不同的原因,进而理解老马说的话中包含的道理。

第二课时

一、复习巩固,识字导入。

1.导入:

(出示图片)老师给大家带来了一位老朋友,瞧,他是谁?(小马)小马想去做什么呢?(过河)咱们今天继续学习《小马过河》。2.检查生字词

愿意一匹麦子磨坊刚没小腿没想过

挡住昨天前蹄既不像……也不像……

二、初读课文,整体感知

1.请同学们认真读课文,思考:小马第一次没能过河,第二次终于过去了,这是为什么?

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2.思考后,小组同学交流学习感受。

3.汇报交流:

(第一次过河时,老牛伯伯说水很浅,松鼠说水很深,小马不知道怎么办才好跑回家问妈妈,也就没能过河;第二次过河时,小马听了妈妈的话,通过自己的实践,终于过河了。)

三、细读课文,合作探究

1.不同人物说的话,要注意读出恰当的语气

2.小马要帮妈妈做什么事?遇到了什么困难?

3.小马?遇到了谁?他们说了些什么?

4.小马为什么回家找妈妈?

5. 小马试验的结果是怎样的?

四、课堂小结

在今后的生活中,要做一个勤于动脑、敢于尝试、敢于实践的人,也希望你们在实践中获取更多的知识。

五、板书设计

老牛图片老牛——水很浅小马图片松鼠——水很深松鼠图片妈妈——试一试2 / 3

既不像……也不像……

六、拓展延伸

七、课堂作业

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关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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