绝句多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《绝句》教学设计教学目标:1.认识“绝、鹂、鸣、行、含、岭、泊”7个生字,掌握多音字“行”,会写“含、吴”等4个生字。2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3.能初步了解诗句的意思,说出诗句描绘的画面。教学重点:1.认识“绝、鹂、鸣、行、含、岭、泊”7个生字,掌握多音字“行”,会写“含、吴”等4个生

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所属课文：绝句

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2026-08-26 10:47:37

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学校：太原市迎泽区青年路小学校

绝句多媒体教案及点评

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关键词：绝句多媒体教案及点评

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《绝句》教学设计

教学目标:

1.认识“绝、鹂、鸣、行、含、岭、泊”7个生字,掌握多音字“行”,会写“含、吴”等4个生字。

2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。

3.能初步了解诗句的意思,说出诗句描绘的画面。

教学重点:

1.认识“绝、鹂、鸣、行、含、岭、泊”7个生字,掌握多音字“行”,会写“含、吴”等4个生字。

2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。

教学难点:

能初步了解诗句的意思,说出诗句描绘的画面。

学情分析:

学生对杜甫的这首《绝句》并不陌生,大多数学生可以背诵。但是,对诗句中所展现的画面却不能用语言进行描述,只有大致的感觉。本节课重在引导学生走入诗歌,用语言说出自己看到的画面。

教学流程:

一、激趣导入

1、(创设“中国诗词大会”情景)孩子们,我们来挑战“看图画,猜诗句”这一环节。

2、介绍杜甫。

二、理解试题

1、认识“绝”。

这是“绝”古代的样子,你发现了什么?(生交流)

对,绝就是断的意思。

2、“绝句”也称“断句”。在古诗中,绝句是一种诗歌体裁,并没有实际的意思。

3、板书“绝句”,强调“绝”的书写。

三、初读古诗

1、自由朗读古诗,要求:读准字音,读通诗句,不认识的字多读几遍。

2、这些词语你们都会读吗?

(ppt:黄鹂、鸣翠柳、窗含西岭、门泊东吴、一行白鹭)

重点强调多音字“行”

3、这些字换个地方还认识吗?

(ppt:鸣叫、包含、山岭、停泊)

4、齐读古诗。

四、二读古诗

1、从前两句你看到了哪些景物?

能用自己的话说说你看到了衣服怎样的画面吗?

2、再读读后两句,你又看到了哪些景物?看到了怎样的画面?

3、配乐朗诵。

4、拓展:这是一首描写春天的古诗,你还知道哪些描写春天的诗句?五、认真写字

1、讲解生字“含”“吴”

学生观察,从“结构”“宽窄”“重点笔画”三方面进行交流、讲解。

2、教师范写。

3、学生描红、练写,教师行间巡视。

关于本教案的常见问题

Q：绝句多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《绝句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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