21 狐假虎威公开课教学设计模版｜教案在线预览

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《狐假虎威》教案设计第二课时教学目标:1、学会正确、流利地有感情朗读课文。2、理解课文的内容,知道狐狸为什么可以在百兽中抬头挺胸。3、通过学习知道生活中也存在过哪些相似的现象,我们应该如何应对。教学重点:狐狸如何让老虎相信自己是上天派来专管百兽的?教学难点:理解“狐假虎威”这个成语的意思教学方法:讲

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所属课文：21 狐假虎威

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2018-05-31 16:59:00

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学校：东莞市凤岗清英学校

21 狐假虎威公开课教学设计模版

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2018-05-31 16:59:00

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关键词：21 狐假虎威公开课教学设计模版

正文

《狐假虎威》教案设计

第二课时

教学目标:

1、学会正确、流利地有感情朗读课文。

2、理解课文的内容,知道狐狸为什么可以在百兽中抬头挺胸。

3、通过学习知道生活中也存在过哪些相似的现象,我们应该如何应对。

教学重点:

狐狸如何让老虎相信自己是上天派来专管百兽的?

教学难点:

理解“狐假虎威”这个成语的意思

教学方法:

讲授法、分角色朗读、讨论法

教学过程:

一、课前导入(问题式导入)

师:同学们,你们知道“百兽之王”是谁吗?

生:知道,是老虎。

师:那你们害怕老虎吗?

生:害怕

师:嗯,老师也害怕老虎,可是在森林里有一只动物一点儿也不害怕老虎,它还指示老虎去做事情呢!到底是谁这么大的胆子呢?今天让我们一起去森林里看一看吧!(板书课题:狐假虎威)

二、教授新课

1、师示范读一遍课文,学生认真听,标出自己比较陌生的字词。

2、全班齐声朗读一遍全文,老师仔细听,找出学生读得不够好的字词,过后及时矫正。

3、标出文中一共有多少个自然段。

4、分析课文内容

(1)学习第一自然段:狐狸从老虎身边窜了出来,被老虎抓住了。(起因)“窜”字写出了狐狸它是悄悄地经过的,可是料不到被老虎抓住了。(抓--逮)

(2)学习第二--六自然段:思考:狐狸为了不被老虎吃掉,逃离老虎的魔爪想到了什么办法?

生汇报:说自己是老天爷是派来管百兽的。

师:老虎相信了吗?

生:还没有完全相信,只是蒙住了,同时松开了爪子。

师:狐狸和老虎一起到森林深处发生了什么事呢?让我们接着往下看,看看狐狸说的是不是真的。

(3)学习第七--九自然段:

①狐狸它“神气活现”、“摇头摆尾”,说明了此时的狐狸一点都不畏惧。而老虎看到这样的狐狸,忍不住在心里开始相信了狐狸说的话了,所以它“半信半疑”“东张西望”了。这也就为下文的狐狸吓跑了百兽作下了埋笔。

理解:神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望这四个成语的

意思。

②狐狸和老虎走进森林发生了什么?谁可以来说说。

生:刚看到狐狸的时候,百兽一点儿也不害怕,和往常一样。而且大家都很纳闷今天的狐狸怎么敢如此大摇大摆地出现在野猪它们面前?

师:那是为什么?

生:因为狐狸后面有一只大老虎,百兽看到老虎都吓得撒腿就跑了。师:看到百兽们的表现,老虎就信以为真了。可是我们都知道那并不是真的,可是为什么野兽们都跑了?(小组谈论说一说)

③理解:狐假虎威--狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。现在大多用来比喻一些没有真才实干的人,接着其他有权利才能的人来帮自己欺压别人。

5、分角色朗读课文,演一演这个故事。

三、课堂小结

四、课堂练习书本课后练习

五、教学板书:

(抓住)

狐狸←老虎大摇大摆、神气活现→半信半疑、东张西望

↓狐假虎威

↓信以为真(窜过)

关于本教案的常见问题

Q：21 狐假虎威公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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