1 在天晴了的时候教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

1、在天晴的的时候第一课时教学目标:1、正确认读7个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文3初步了解诗歌的内容,会概括诗歌大意。初步感受作者热爱自然、亲近自然的情感。教学重难点:1、借助工具书或结合语境与生活经验理解词语的意思。采用同学互助的方法自主学习。2、朗读

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 在天晴了的时候

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2018-04-08 08:29:00

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学校：锦州市育英小学

1 在天晴了的时候教学设计一等奖

未知

2018-04-08 08:29:00

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关键词：1 在天晴了的时候教学设计一等奖

正文

1、在天晴的的时候

第一课时

教学目标:

1、正确认读7个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文

3初步了解诗歌的内容,会概括诗歌大意。初步感受作者热爱自然、亲近自然的情感。

教学重难点:

1、借助工具书或结合语境与生活经验理解词语的意思。采用同学互助的方法自主学习。

2、朗读诗歌的能力

课前准备:

课件、搜集有关雨后天晴的美文与图片等。

教学过程

一、导入:欣赏音乐,安静情绪。

1、课件播放音乐,在舒缓的旋律中聆听大自然的声音,放松学生的情绪。

2、感受:刚才的音乐描述了什么?森林、海洋、田野或者是天空?

3、出示课题,教师引导:同学们,在雨过天晴了的时候你们都想做些什么?学生联系生活体验,表达自己的想法。

二、自然过渡,导入课题。

我国著名诗人戴望舒就以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗。这节课就让我们走进诗中,感受一下雨后的清新与美丽。

三、配乐朗诵,范读全诗。

1、老师范读。

2、好的文字能感染我们的情绪,你觉得老师刚才是用一种怎样的心情来读的?

3、请你们也面带微笑,自由读一读这首诗。

三、初读课文,捕捉直觉

1、初读课文,边读边把自己不理解的词句划出来。(展示课件)

2、指名分小节朗读课文,要求读通顺。

(1)读课文,解决文中遇到的不理解的词句。同学互助,可以用查字典,联系上下文等方法解决。

(2)同桌互读。

四、再读课文,了解大致内容

1、默读课文,思考:诗人在雨后初晴的小径上看到了什么? (展示课件学习提示)

2、班内交流,把关键的词语划出来。板书。

3、老师小结。

五、小结

关于本教案的常见问题

Q：1 在天晴了的时候教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 在天晴了的时候》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 在天晴了的时候教学设计一等奖