村居优秀教学设计内容

村居

教材简析:

《古诗二首》分别是《村居》和《咏柳》。《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态,表达了诗人对春天和大自然的热爱情景。

教学目标:

1、认识34个生字;会写3个字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵《村居》。

3、通过品读课文,引导学生进入文本所描绘的情境,感受春天的美景以及课文所蕴含的主旨。

教学重难点:

1、识字、写字、了解古诗大意。

2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗《村居》。

教具准备:

教法学法:

1、诵读法。

2、讨论法。

3、自主学习和探究法。

一、激发兴趣,揭释课题

1、春天是一首歌,春天是一幅画,春天是一首诗,孩子们想一想,之前有没有学过诗呢?你愿意把你积累的诗背给大家听吗?(学生背)

2、真好!看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首,这首古诗啊,内容和春天有关系。清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天,他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。请同学们翻开书本第一页,这首诗题目叫《村居》。

3、板书课题,拼读课题,释题。

村:乡村。

居:居住。

村居:在乡村居住。

二、自由朗读,学习生字

过渡:同学们,诗人在乡村居住找到了怎样的春天呢?

1、请同学们自由朗读这首古诗。

2、教师教生字:村、居、童

3、学生游戏闯关。

三、轻松一刻,歌曲试听

同学们玩得开心吗?老师还给大家带来一首美妙的歌曲,你们想听吗?(生:想)闭上眼睛,静静欣赏这首美妙的音乐。

四、悟读古诗,感受诗意

过渡:我们班的小朋友就是聪明,不但和每一个生字宝宝都成为了好朋友,还欣赏了一首动听的歌曲,其实乡村的生活也是这般美好,让我们来齐读这首古诗,边读边想,你在诗中找到春天了吗?春天里有什么?

1、学习第一、二句:

(1)(多媒体出示第一、二句诗的画面)是的,春天里的小草冒出来了,小草刚刚生长出来是什么样子的呢? (生想象说:刚发芽的小草嫩嫩的,尖尖的,绿绿的)可爱吗?谁来读一读?(生读)教师板书:草长

(2)真美呀!连天上的小黄莺也被吸引过来了呢!

(出示图片和鸟叫声)仔细听,他们好像在说什么?(生想象,回答)

(3)指名读:这的感觉真美妙啊!谁来读一读?

(4)谁再来读一读?

(5)让我们也和小黄莺一起再来读读这句诗(齐读古诗)教师板书:莺飞

2、(1)(多媒体展示画面)过渡:同学们你们看,这还有什么呢?(生答)

(2)杨柳也是春的使者,它给我们带来春的消息。教师板书:杨柳

(3)同学们你们看,此时的杨柳是什么样子的?(我看到柳树发芽了,柳叶嫩嫩的,绿绿的,随风摆动。) (4)教师:是啊!堤岸边的柳树,长长的柳枝,在春风吹拂下,轻轻摇摆着,给你什么样的感觉呢?(轻柔、

轻……)一起来当一当春风中摇曳的柳枝,柔柔地读一读这句诗吧!(个人读,女生读,男生读)

(5)教师:远远望去,同学们这片柳树和你们刚才看到的有什么不一样呢?(模模糊糊,朦朦胧胧)细蒙蒙的春天到了,空气中常常被笼罩着一层水气,这就是诗中所说的春烟呢!让我们再一起轻轻地读一读。

(6)教师:草长莺飞,杨柳拂堤,春烟弥漫,这么美的美景就在眼前,你有什么样的感受?(觉得很美,令人陶醉)诗中的“醉”是指杨柳喝醉酒了吗?指的是什么呢?是的,杨柳陶醉在美妙的春风里了。教师板书:陶醉

(7)品读古诗

多美的春天啊,谁能不被陶醉啊,闭上眼睛想一想,读一读这句诗“拂堤杨柳醉春烟”。

同学们陶醉了,读“拂堤杨柳醉春烟”。

老师也陶醉了,读“拂堤杨柳醉春烟”。

3.学习第三、四句:

教师:拂堤杨柳醉春烟,看一看,这么醉人的春天,草地上有谁呢?教师板书:儿童孩子们正忙着干什么呢? (放风筝)你怎么知道的?(纸鸢就是风筝)教师板书:放纸鸢有什么样的风筝呢?(蝴蝶、老鹰、鸟儿……)哇!

你看到了这么多风筝,可真有趣啊!已经有这么多风筝飞上天空啦!你想放风筝吗?还有谁想?

哇!都想去啊!快快快,风筝就要放飞啦!谁来读? (指名读、女生读、男生读)原来啊,孩子们都“忙”着去放风筝呢!一起来读一读吧。(儿童/散学/归来早,忙趁/东风/放/纸鸢。)

(2)看着这些放飞的风筝,你们有什么样的心情?

(开心、高兴、激动……)真快乐啊!教师板书:快乐同学们找到了醉人的春天,一起快乐的读一读吧!(出示整首古诗齐读)

四、配乐背诵,感情朗读,

同学们学习古诗会读还不行,还得会背诵呢,如果能背诵下来的话,说不定春姑娘会和你成为好朋友哦,谁愿意来试一试。

五、拓展延伸,其乐无穷

总结:我们学了这首诗,看到了一幅春意盎然的乡村图,感受到了诗人对春天和乡村生活的爱,多么富有诗情画意呀!一起来欣赏我们美丽的春天吧!(课件展示春天的美景)有感情朗读。

六、巩固新知,课后作业

1、背诵古诗《村居》。

2、抄写本课生字。

七、教师板书:

村居

【清】高鼎

草长莺飞杨柳——陶醉儿童放纸鸢——快乐