3 认识吨教学设计(第二课时)

吨的认识

教学目标:

1.通过实践体验、观察和推算活动认识吨,初步建立吨的单位概念,感受吨的实际意义。

2.在推算中理解掌握吨与千克之间的进率,并能进行吨与千克之间的单位换算。

重点难点:

重点:建立吨的单位概念。

难点:根据实际需要合理选择恰当单位计里物品轻重。

教学准备:

教师:与吨相关的图片课件

学生:称出自己的体重,了解大象、牛等大型动物的体重。

教学过程:

一、引入新课

课件出示神舟十号宇宙飞船的图片。

教师:同学们知道神舟十号宇宙飞船吗?谁来说说对它的了解?它有多重?

学生自由回答。

教师:今天老师还带来了一些图片,我们一起来看看。

课件出示火车车箱、鲸、航母辽宁舰图片。

教师:这些都是用什么单位来表示物品有多重的?你看后有怎

样的感受?

教师:听了你们的感受,知道你们还不会读这些数,老师也很着急,现在老师想当一次魔术师,变变戏法,它们有多重你们就会读啦!可要看仔细哟!

课件出示8000kg、60000kg、15000kg、6750000kg 、

8吨、60吨、15吨、6750吨

教师:你发现了它们的变化了吗?

有学生观察后发现数字变小了,把kg换成了吨。

教师:吨的作用大吧?我们今天就来认识认识吨。

(板书:吨的认识)

二、教学新课

1.认识吨。

课件呈现上一环节引入情境中的飞船8吨、一节火车厢60吨、一头鲸鱼15吨、辽宁舰满载67500吨的图片。

教师:你对图中物品轻重有什么感觉?“吨”用来表示什么?

教师描述吨和千克、克一样,用来表示物体的轻重,也是质量单位。

(板书:质量单位:吨、千克、克)

引导学生总结:计量很重的物品有多重,通常用吨作单位。

2.认识吨与千克的进率

(1)课件出示1袋玉米100千克的图片。

教师:100千克给你的感受是什么?你能抱(背)得动吗?

学生根据自己的经验判断出100千克比较重,就算很用力也是抱不动,背不起的。

教师:10袋玉米多重呢?(课件出示10袋玉米的图片)

学生观察到10袋玉米也就是10个100千克,10个100千克也就是1000千克。

揭示1000千克就是1吨。(板书:1吨=1000千克)

(2)借助学生体质,体验、推想1吨有多重。

教师:你们知道自己的体重吗?学生说说自己的体重。(班上多数同学的体重在25千克左右)

让学生相互抱一抱、背一背,体会约25千克有多重,再说说感受。

教师:全班40个同学合在一起约重多少?

学生计算得出40个同学约重1000千克,也就是约重1吨。

教师:你能谈谈对1吨的感受吗?

学生交流。

(3)说一说。

教师:根据自己的调查,说说哪些物品约重1吨?

对于学生的正确回答,教师要及时鼓励,回答有误的及时引导,予以纠正。

教师:在生活中,计里哪些物品有多重时用到了吨?

学生根据已有经验说出汽车载重量、家里的用水里、城市污水处理量等都会用吨作单位。

(4)填一填。

2000kg=()吨

4吨=()kg

教师巡视,对完成有困难的学生进行指导。

学生独立完成后汇报,并说说是怎样想的。

引导学生用以下两种方法:第一种:因为1000kg=1吨,2000kg 里面有2个1000g,也就是2吨,所以2000kg=2吨。第二种:因为1吨=100kg,4吨里面有4个1吨,也就是4个1000kg,也就是4000kg,因此4吨=4000kg。

教师:吨和千克之间的单位换算有怎样的规律?质量单位之间有什么关系?

指名学生说出:1吨=1000千克开克=1000克

教师:相邻质里单位之间的进率是1000。

(板书:克×1000 →千克×1000 →吨)

教师:我们已学了三个质量单位,吨、千克、克各在什么情况下用来表示物品的轻重?

学生总结:计里较轻的物品有多重通常用克作单位,计里较重的物品有多重通常用千克作单位,计里很重的物品有多重通常用吨作单位。

3、教学例4

(1)课件出示例4教师让学生根据题目中的信息提出问题: ①还剩多少吨小麦?②还剩多少千克小麦?

教师:那我们先解决第一个问题。仔细观察,你有什么发现?

学生观察后发现5吨和2000千克单位不同。

教师:你有解决办法吗?独立解决试试。

教师巡视学生独立完成情况。

与教材解答对比,展示:

①2000kg=2吨 5-2=3(吨)

答:还剩3吨小麦。

②5吨=5000kg 5000-2000=3000(kg)

3000kg=3吨

答:还剩3吨小麦

在展示过程中,引导学生明白单位不同时要把单位化相同才能计算。

三、练习应用

1.完成第4页课堂活动第2题:对口令。

四、课堂小结

这节课你学到了哪些知识?有什么收获?

五、板书设计

吨的认识

质量单位:吨千克克

1吨=1000kg

克×1000 →千克×1000 →吨

六、课后作业

教材第4页“练习一”第4到8题。