16 雷雨说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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16 雷雨教学目标:1、会认“压、蝉、垂、户、扑”四个生字,会写“雷、乌、黑、压、户、垂、迎、扑、8文个生字”。2、通过学习生字,使学生掌握多种识记生字的方法。3、充分感受雷雨前的情景,初步感知雷雨中、雷雨后的景象;并联系生活培养学生有观察天气变化的意识。教学重点:让学生充分感受雷雨前的情景。教学难

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所属课文：16 雷雨

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2026-05-17 03:47:37

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学校：米脂县银州镇孙家沟小学

16 雷雨说课稿【一等奖】

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关键词：16 雷雨说课稿【一等奖】

正文

16 雷雨

教学目标:

1、会认“压、蝉、垂、户、扑”四个生字,会写“雷、乌、黑、压、户、垂、迎、扑、8文个生字”。

2、通过学习生字,使学生掌握多种识记生字的方法。

3、充分感受雷雨前的情景,初步感知雷雨中、雷雨后的景象;并联系生活培养学生有观察天气变化的意识。

教学重点:让学生充分感受雷雨前的情景。

教学难点:让学生联系生活实际,感知并有感情地朗读雷雨前的描写。

教学方法:讲授法、练习法

学生学法:类比学习法、联想学习法。

教学准备:课件、生字卡片。

教学流程:

第一课时

一、谜语导入

1.千条线,万条线,数不清,剪不断,落到地里禾苗绿,落到水里看不见。(学生回答)

2.让学生用雨组词,组四字词语。

3、师说雷雨是夏天常见的一种自然现象。今天,老师就和大家一起去看一场雷雨。

请大家齐读课题。板书16、雷雨

二、初读课文,理清文脉

1. 请打开书本74页,听老师读读课文,从课文中你能听到些什么,看到些什么。(简单交流)

2.你们真能干,听了一遍就知道了那么多!下面请自由地朗读课文,读准字音,读通课文,并

标出段落序号。相信你会知道更多。

3、指名3个学生,分别读1、2、3自然段,4、5、6自然段,7、8自然段(按雷雨前、中、后的顺序朗读课文。)其他小朋友一边认真听,一边想一想老师为什么分这样3部分来读呢? 4.为什么老师请小朋友分这样3部分来读呢?明确课文的哪几个自然段写雷雨前、雷雨中、雷雨后

5、师结合课件形象直观的让学生对课文内容有了充分的了解。

板书:雷雨前、雷雨中、雷雨后

6、教师指导学生有感情的朗读课文,抓住句中的重点词语。

三、再读课文,生字教学

1、再次让学生读课文,圈出文中的一类生字。

2、课件出示词语(黑沉沉、迎面扑来、蝉、垂下来、压下来)认读词语。(自由读、指名读、齐读)

3.生字卡片认读生字。(带读、开火车读、齐读)

4、分结构记住这些生字,独体字有哪些,左右结构有哪些,上下结构有哪些。

5、老师课件田字格出示生字,让学生观察这些字如何占格。

6、找出难写的字有哪些。

(1)“垂”字的笔顺,它的末笔最短。

(2)“迎”字的末笔捺要写的舒展。

(3)“雷”字雨字头要写的扁一些。

(4)“扑”字是左窄右宽类型的字。

7、教师范写,让学生书空。

8、学生练习书写,教师巡视指导。

9、在全班学生当中,挑选书写规范的字展示。

10、让学生说出每个字的笔顺过程,并组词。

四、随堂练习

1、写出“一动不动”的词语。

2、写出ABB的词语。例如:黑沉沉

五、课堂小结

学生有感情的朗读课文,感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后天气的变化。六、布置作业

1、抄写本课的生字新词。

2.你留心观察天气情况了吗?把你观察到的天气变化和大家说一说。

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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