16 云房子名师教学设计1

《云房子》教案设计

石林鹿阜中学小学部槐迎霞教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、培养想象能力,提高说话能力,丰富语言积累,并能通过朗读感悟初步培养语感。

3、了解雨后天空的变化景象,体会小鸟们的欢乐,培养学生热爱自然和爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重难点:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、培养想象能力,提高说话能力,丰富语言积累,并能通过朗读感悟初步培养语感。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、猜谜引入。

1、小朋友们喜欢猜谜吗?老师给你们猜个谜,听清了:蓝天是我家,任我随处荡。猜出来了吗?对,就是云。

2、可是,你们看见过用云造出的房子吗?今天,我们要学的课文题目就叫《云房子》,齐读课题两遍。读完课题你想知道些什么呢?

二、初读课文,整体感知课文。

1、小朋友提的这些问题书里都有答案,只要仔细读书,就

能解答。那就请小朋友打开书本,自由读课文。注意:读书时看清拼音,读准字音,如果遇到难读的词句,就多读几遍,想办法把它读准读通。开始吧。

2、能告诉老师,云房子是谁造的吗?看来,大家已经初步把课文读通了。

3、检查词语。

三、精读课文,感受美。

1、用自己喜欢的读书方式再读一遍课文,注意边读边标上自然段。

2、小朋友们,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。你们瞧,这些云朵怎么样? 3、是啊,雨过天晴,乌云慢慢散去了,留在天空的是各种各样的洁白的云,这时的天空真是如画一般的美丽。这时候,谁也来凑热闹了?

4、呀,这么多的小鸟,这下子,天空可热闹了!看到这么多美丽洁白的云,小鸟们最想干什么呢,请大家找到书上的句子用横线画下来,自己读一读。

5、不一会儿,小鸟们的云房子造好了,云房子都有些什么样的呢?请大家默读第二自然段,你最喜欢什么样的云房子呢?

6、指导朗读。边读边欣赏小鸟们造的云房子。

7、齐读第二自然段。边读边加动作。

三、造云房子,体验小鸟们造云房子的快乐。

1、小鸟们,看到这么多白云,你们也想造云房子吗?那就让我们开始吧!来,伸出双手,捧一团白云铺地板,四周造起高高的墙,开一个小门,再开一扇窗,屋顶盖好真漂亮。小鸟们,我们造的云房子漂不漂亮?还想造吗?

2、请小鸟们自己来造,可以多造几幢,想造成什么样就造成什么样,想造多大就造多大?想造在哪里就造在哪里,开始吧。

3、刚才大家造的云房子肯定也有很漂亮,你能把它放到“我们的云房子真漂亮!他们有的像……有的像……还有的像……)的句式当中,以小组为单位来向大家介绍一下。

4、读第三自然段,感受小鸟们开心极了的心情。

5、小鸟们开心极了,在云房子里飞来飞去,互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。小鸟们在说些什么呢?

6、正在小鸟们玩得正开心的时候,忽然,呼啦啦吹来一阵风。发生什么事啦?这时小鸟们觉得怎么样?

四、感受无云的天空的美丽景象。

1、没有了,没有了,这时的天空又是另一番景象。这时的天空像洗过一样干净,会给你什么样的感觉呢?天空只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。笑眯眯的太阳给你什么样的感觉呢?水汪汪的蓝天像什么?

2、读“笑眯眯的太阳”、“水汪汪的蓝天”感受雨过天晴的

美。

3、小鸟们在飘满白云的天空的快乐的玩耍,游戏,他们多开心呀!小鸟们觉得有白云的天空是那么的美丽、有趣。现在看到笑眯眯的太阳公公和水汪汪的蓝天,他们又觉得这雨过天晴的天空也是那么的美丽。小朋友,喜欢云房子这篇课文吗?让我们拿起书,再来把这篇课文美美地读一遍,好吗?——朗读全文

五、自主学习生字,并进行展示。

六、拓展延伸,保护大自然。

天空多么美,大自然多么美,让我们陶醉。这些美丽的景色需要我们去观察发现,需要我们去维护,让我们从小做“大自然的维护者”吧。