小池优秀课堂实录｜教案在线预览

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《小池》教学设计一、导入新课1、多媒体展示小池图片,师:今天,老师给大家带来了一副图画。你们从画中看到了什么?(生答,师总结)2、板书课题,齐读课题,认识“池”,翘舌音。3、同学们喜欢这个小池么?为什么?4、那我们就用喜欢的语气再读一遍诗题。二、初读诗作1、诗人是怎么描写这么美的小池呢?请同学们自由

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所属课文：小池

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2018-04-25 10:09:00

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学校：凤阳县官塘镇中心小学

小池优秀课堂实录

未知

2018-04-25 10:09:00

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关键词：小池优秀课堂实录

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《小池》教学设计

一、导入新课

1、多媒体展示小池图片,师:今天,老师给大家带来了一副图画。你们从画中看到了什么?(生答,师总结)

2、板书课题,齐读课题,认识“池”,翘舌音。

3、同学们喜欢这个小池么?为什么?

4、那我们就用喜欢的语气再读一遍诗题。

二、初读诗作

1、诗人是怎么描写这么美的小池呢?请同学们自由读。不认识的生字圈出来,找拼音朋友帮帮忙。

2、检查自读及识字情况。

⑴出示两道蓝线内的生字。

⑵学生借助拼音自读。

⑶开火车读

⑷齐读

3、指导“惜”、“柔”结构和书写要点。

⑴“惜”,左右结构,书写时要注意左窄右宽。

⑵“柔”,上下结构,书写时要上下对齐,上下等大。

4、指名读诗

5、齐读

三、深入研读,体会诗境

1、看图找景物。

2、学习一二句。

⑴泉水是怎么样流的?“惜”是什么意思?谁舍不得谁?“爱晴柔”该怎么理解?

3、指导朗读。一道细细的水流从泉眼里缓缓流出,池畔的绿树在斜阳的照射下,将树荫投入水中,忽明忽暗,清晰可见。这么宁静的景色,我们该怎么读呢?(轻柔、甜美、饱含不舍之情)

4、学生练读,教师点评。

5、学习三四句。

⑴教师范读。荷叶刚露出了什么?蜻蜓就怎么样了?

6、有感情朗读

7、总结

四、升华情感

这样美的风景,在大自然中还有很多很多,正等着同学们去发现,去欣赏,去赞美。同样,大自然也希望同学们能爱护万物,保护环境。这样美景就会越来越美,越来越多。

五、写字指导

1、指导“惜”,注意左右结构,左窄右宽,注意穿插避让。

2、指导“柔”,注意上下结构,上下等宽,注意中心对齐。六、小结

1、今天课堂收获。

2、收集有关风景的小诗。

七、布置作业

1、复习诗句。

2、抄写生字。

关于本教案的常见问题

Q：小池优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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