探索规律教学设计及教案分析

探索规律(第一课时)教案

——刘秀珍教学内容:

西南师大2011课标版小学数学教学教材二年级下册教学目标:

知识与技能

让学生在观察、操作等活动中,探索、领悟、规律,并能根据规律指出下一个物体。

通过与方法

通过说一说、画一画、摆一摆、猜一猜等活动,培养学生初步的观察、概括和推理的能力,使其学会从多角度发现规律,创造规律。

教学重点:引导学生充分参与到探索规律的活动中,自主探究并发现规律。

教学难点:能用合理、清晰的语言阐述自己所发现的规律,学会用“重复的一组”来表达规律,并创造规律。

教具:课件一套

学具准备:圆柱、正方体、圆片、三角形、正方形、彩色笔、涂色卡。

教学设计

一、创设情境,游戏导入

师:上课,孩子们,你们喜欢玩游戏吗?

生:喜欢

师:那好!课前我们来玩个猜猜看的游戏,1、2、3座端端,小小手放桌上,小眼睛看大屏!如果看到红色就说红,看到黄色就说黄,看谁的声音响亮。

课件:红—黄—红—黄

师:下一个、下一个……

哇!孩子们太厉害了(全猜对了),老师送给你们一个大拇指。

师:接着猜下一个题,看谁敢挑战自己。

红—黄黄……下一个、下一个

小嘴吧闭闭好

师:第一组孩子们猜得很准,第二组有些不准,怎么回事?为什么第一组很准?第二组有困难了呢?

生:因为第一组一红一黄重复出现的,有规律。

第二组是乱的,没规律。

师:说的真好,掌声

点明课题:找规律(贴)

师:今天我们就来学习找规律(贴找规律)

二、引导探究,寻找规律

师:齐读课题:找规律,孩子们找是什么意思。

生:观察,思考

师:对,请看主题图,去找找图上有些什么,观察观察

它们分别是怎么排列的。

师:四人小组交流

师:孩子们!谁来说说图的上半部分有些什么?

生:有小旗、小花、灯笼

师:贴小旗、小花、灯笼

师:哇!真能干

师:谁来说说小旗是怎样排列的

生:一黄一红,一黄一红依次重复出现的

师:谁能看出它们是几个一组几个一组吗(画线)师:厉害!掌声!

师:谁来说说小花是怎样排列的

生:一红一绿一红一绿依次重复出现的

师:它们是几个一组几个一组,能看出来吗

生:一红一绿两个一组

师:嗯!对了

师:再看看灯笼是怎样排列的

生:一红两紫依次重复出现的

师:它们是几个一组几个一组,能看出来吗

生:一红两紫三个一组三个一组

师:再观察主题图的下半部分

生:(七嘴八舌的)

师:孩子们,你们观察一下男生和女生是怎样排列的

生:一个男生一个女生一个男生一个女生依次重复出现的

小结:通过我们仔细观察,发现小旗、小花、灯笼、小朋友的排列,都是两个或三个一组一组重复出现,都是有规律的。

三、巩固新知

师:孩子们既然这么开心,我们再进行一场比赛好不好,今天我们的比赛有奖品的哦,有吃的,还有文具。

师:下面老师宣布比赛规则。

1、分为1、2、3组

2、答对的小朋友为小组,赢得一张笔脸,答错或不答不得分(但可以补充,正确仍得一张笑脸)

3、如果表现不好还要扣掉一张笑脸。

4、最后比一比哪组获得笑脸最多就是冠军。

好!比赛开始

第一轮:发现规律,我真棒

①小旗组

师:小施的排列有什么规律,你会说出下一个是什么吗生:小旗的排列是一黄一红依次重复出现的

师:嗯!真能干

②小花

师:小花是怎样排列的,下一个是什么

生:一红一绿一红一绿重复出现的

③灯笼

师:灯笼是怎样排列的,下一个是什么

生:一红两紫一红两紫重复出现的

师:在观察下边几组图形是怎样重复出现的,圈一圈

生:小旗

小花

灯笼

师:哇!真能干

第二轮:挑战自己,我能行

(请你照样子圈出下一个图形)

嗯!真棒!

第三轮:摆一摆,我会做

孩子们谁把你要摆的图形举起来看看

师:追问:第二组与第一组有什么不同,(形状变了,个数也变了)

嗯!真能干!

第四轮:涂一涂,我喜欢!

师:拿出你的水彩笔和涂色卡,按前边的规律往下涂,涂好的上来展示一下

嗯,真漂亮!

第五轮:猜一猜,我能行!

师:(图形多了要分组)

师:五角形遮住的是什么颜色的图形

生:

嗯!真棒!

师:宣布比赛结果

今天1组2组3组……

四、提升拓展(抢答题)

师:下边来几组抢答题

一组:猪、西瓜

二组:猴子、香蕉、梨子

师:猴子先吃香蕉再吃梨子

2、小朋友,你会接着往下画吗?

□△△△□△△△□——

哦!真能干!

五、创造规律

师:孩子们,请你拿出手中的白纸条,纸条上是白色圆片,你能用你的小手描出一组有规律的漂亮图形吗?

师:画好的展示一下

六、总结:

师:今天这节课有什么收获呢?

生:认识规律、发现规律,同时还学会创造规律。

师:哦!真能干!

七、欣赏规律:

孩子们!生活中处处有规律,这些规律给我们的生活增添了色彩,让我们的世界变得多姿多彩,只要我们拥有一双善于发现的眼睛,做一个有心人,相信大家一定有更多的发现!这节课我们就上到这里,下课!