分一分第二课时教学设计｜教案在线预览

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《收集与整理》教学设计——资阳市雁江区老君镇双河九年义务教育学校潘美伶一.教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图标知识,初步体验数据的收集,整理,描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,初步了

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2018-05-29 15:03:00

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学校：资阳市雁江区老君镇双河九年义务教育学校

分一分第二课时教学设计

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关键词：分一分第二课时教学设计

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《收集与整理》教学设计

——资阳市雁江区老君镇双河九年义务教育学校潘美伶一.教材分析

本单元学生主要学习一些简单的统计图标知识,初步体验数据的收集,整理,描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,初步了解统计的基本思想方法,认识统计的作用和意义,逐步形成统计观念,进而养成尊重事实,用数据说话的态度。

二.教学目标

知识与技能:使学生经历数据的收集,整理,描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出并回答问题。

数学思考:了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。

问题解决:能根据统计图标的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。

情感态度:通过对周围限时生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。

三.教学重点

使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题,回答问题,同时进行简单的分析。

四.教学难点

引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

五.教学准备

课件。

六.教学过程

(一)情境导入

出示一张图片,给学生十秒钟的时间去记忆这张图片里包含的具体信息。

由于这张图片内容排列比较混乱,大多数学生不能在短时间内将内容全部记在脑海里。让学生设想,这张图怎样变动能让大家在较短时间内记住图片里的内容。引出课题《收集与整理》。

(二)互动新授

A. 出示例1. 分一分。这张图片里面包含有灰色,黄色的纽扣,其中纽扣形状包含圆形和正方形。让学生们按照自己的方法对这些纽扣进行分类。展示不同的分类方法。从而总结出对同样的事物进行分类,有不同的方法。分类的标准不同,所导致的结果也就不同。

B. 完成课堂活动第一题,玩扑克牌游戏。在小组内交流自己的分法,交流的过程中,一位同学记录下分类的标准。接着在全班进行展示。

C. 出示例2. 分一分,数一数。先让学生们自学例2中的内容,并解决例2后面说一说中的问题。接着在全班进行展示。引导学生们通过例2的学习,在经历数据的收集,整理,描述和分析的过程中,能利用符号代替实物进行进行数据的分类与整理。能利用简单统计表的数据提出并回答问题。

D. 完成课堂活动第二题。接着随机让同学上台进行展示。

(三)全课总结,画龙点睛

让学生对本节课的内容进行归纳总结。然后出示课前的那幅图,让同学们对这幅图进行分一分,数一数。让同学们更加深刻地认识分类统计的作用和意义。

(四)应用实践,巩固新知

完成练课后练习题中的1题和3题。

关于本教案的常见问题

Q：分一分第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分一分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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