Lesson 1教案教学设计导入整理

Unit 3 Staying Healthy(定稿)

(第一课时教学设计)

龙塘镇第二小学周焕金一.Teaching objectives:

(一)知识目标:

1.能听、说、认读和拼写:healthy,unhealthy,plenty of,too much,chocolate,candy,junk food和get plenty of exercise 2.能够结合下面的句型运用新单词:

What’s wrong with you? I ...What is bad for us? Too much junk food... What’s good for us? get plenty of exercise... (二) 能力目标

能用所学到的语言知识与实际生活结合起来,即能运用所学知识进行简单的对话,既是巩固新单词,也是培养学生实际运用能力。

(三)情感目标

情感、态度、价值观:

1、通过游戏、小竞赛等活动, 增强学生对英语的兴趣,培养学生积极主动的学习心理状态,调动学习内驱力。

2、通过与同伴的合作交流,培养学生的合作能力,使其在合作中得到进步。

二.Teaching key points :

学习八个新单词,并结合句型进行运用。

三.Teaching difficult points :

能够结合句型进行运用八个新单词。

四.Teaching ways:

情境交融法、直观演示法、游戏法

五.Studying ways:

表演法、小组合作学习法

六.Teaching aids:

1、课件 2、单词卡片 3、图片

七.Teaching pracedures:

Step 1 Review 3’

1、Sing a song:What’s the matter,Gogo?

2、Free talk:What’s wrong with Gogo? He has a ...Why? Maybe he drinks too much cold water or cold cola ...So,how can we stay healthy? Let’s learn Unit 3 Staying Healthy. Step 2 Presentation

(一)学习单词healthy 5’

出示一个强健人物的图片,学习healthy,然后指导读和背。ea[e], [e] [e] [e],y[i][i][i]拍着掌学单词。

再出示一个有病的人物,学习unhealthy.

(二)设疑思考,学习新单词。15’

1.出示问题:What is good for us?有学生自由说,不能说英文的可说中文。老师小结,出示一些图片。学习plenty of,get plenty of exercise.

2.再讨论What is bad for us?小结。然后学习too much, chocolate,candy,junk food.

too much u[ʌ][ʌ][ʌ], chocolate o[ɔ][ɔ][ɔ],o[ə][ə][ə] A[i][i][i],candy a[æ][æ][æ] y[i][i][i],junk food u[ʌ][ʌ][ʌ] oo[u:][u:][u:].

Step 3 Practice 5’

1、Listen to the tape and repeat.全班齐读。

2、小组合作读:我们小组能读大声,读正确。需帮助要举手。

3、游戏:(1)大小声(2)siman said.

Step 4 Pair work:7’

1、出示一些图片,两人小组对话:What is good for us?...What is bad for us?...

2、展示操练对话的成果(2-3组)。

Step 5 小作文:以How Can Stay Healthy为题,结合刚才的对话来写。4’

How Can Stay Healthy

We should eat .Drink . Get .Don’t eat . Don’t drink .We will be healthy.

Step 5 课堂小结:1.小结这节课学习的内容。2.课堂评价。1’Step 6 Homework:

1、到组长处背healthy,unhealthy,plenty of,too much, chocolate,candy,其余的读。

2、听写所背的6个单词.(晚上)

Step 7 板书设计：

Unit 3 Staying Healthy

What’s the matter,Gogo? He has ...

healthy What is good for us?

unhealthy What is bad for us?

图片