8 彩色的梦教学实录与评析｜教案在线预览

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8彩色的梦教学目标: 1.认识7个生字,会写10个生字,认读生字组成的词语。2.熟读课文,感受梦的色彩情感。教学重难点:1.识字、写字,正确、流利地朗读儿歌。2.图文结合,在反复品读中,联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。教学过程:一、创设情境,复习导入1.复习本课的生字词,请个别同学读一读2

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 彩色的梦

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2018-05-03 16:00:00

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学校：东莞市长安福海学校

8 彩色的梦教学实录与评析

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2018-05-03 16:00:00

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关键词：8 彩色的梦教学实录与评析

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8彩色的梦

教学目标: 1.认识7个生字,会写10个生字,认读生字组成的词语。

2.熟读课文,感受梦的色彩情感。

教学重难点:1.识字、写字,正确、流利地朗读儿歌。

2.图文结合,在反复品读中,联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。

教学过程:一、创设情境,复习导入

1.复习本课的生字词,请个别同学读一读

2.全班齐读词语三遍

二、再读课文,了解各小节的内容。

1、再读课文,说说课文有多少个小节。

2、说说每个小节主要讲了什么。

三、品读课文,想象彩色的梦。

1、学习第一小节。

(1)想象一下:我有一大把彩色的梦,这一大把彩色的梦是什么?

(2)长的可能是什么?圆的可能是什么?硬的呢?

(3)师:从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒

(4)师:一打开,就在白纸上跳蹦。他们在白纸上怎样跳蹦?

2、学习第二小节。

(1)全班齐读第二小节,说说这是一个什么样的彩色的梦?

(2)师小结:草坪绿了,野花红了,天空蓝了。

(3)出示句子“蓝—得—透—明!”这里的破折号有什么作用?

引导学生理解,这里的破折号表示声音的延长。

3学习第三小节。

(1)“在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。”这句话采用了什么修辞手法?请学生照样子说一个拟人句。

(2)“烟囱上结一个苹果般的太阳。”这一句是比喻句,把烟囱上结的太阳比喻成苹果。说一个比喻句。

(3)“又大—又红!”这里的破折号表示的是声音的停顿。

4、学习第四小节。

(1)我的彩色铅笔是大森林的精灵,它描绘了大森林的哪些美景。 2)我的彩色梦境是什么样的?

(3)还有紫葡萄的叮咛,紫葡萄叮咛了些什么?联系上下文让孩子们说一说紫葡萄说了些什么?

四、拓展延伸。

说一说你想用彩色铅笔画些什么?

六、作业。

写出自己用彩色铅笔描绘的彩色梦境。

七、板书设计

梦溪水

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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