让我们荡起双桨全国优秀课堂实录

让我们荡起双桨

设计意图

根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准”，其中领域之四“音乐与相关文化”要求“学生能结合影视片，表达对音乐背景及主题的认识，能够运用综合艺术手段，进行活动的创意与设计。”教师要充分调动学生的兴趣，促进学生对音乐的体验与感受。《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，作于五十年代中期，是一首优美抒情的二部曲式的童声合唱。全曲的音乐优美抒情富于动感。通过歌曲的聆听、学唱以及节奏的练习和对音乐感受，进一步提高学生的想象力和创造力，在感受美的熏陶的同时，也潜移默化的受到思想教育。

教材分析

1.单元要求

通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。

2.具体要求

⑴能够对影视音乐的意义和作用有初步的了解。

⑵能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，合唱时做到二声部谐和。

学情分析

1、学生认识起点

《让我们荡起双浆》是一部影视作品的插曲。歌词曾在语文课本上学过。

2、学生学习障碍

演唱时的一音多字、弱起小节、附点节奏和前倚音。

3、学生学习难度

主要是解决一音多字和弱起小节的演唱问题，附点节奏和前倚音的演唱方式在之前音乐课教学中都有接触，学生较容易接受。

4、学生学习策略

由老师用钢琴示范演唱，用比较对比的方式，并进行反复的练习，来解决学生学习中的障碍。

教学内容：人音版小学四年级下册第四课《让我们荡起双桨》。

教学目标

1．丰富多彩的影视音乐。

2.了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。

3.引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。

4.通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。

5．学唱歌曲《让我们荡起双桨》。

6．初步了解影视音乐。

7．分声部练习二部合唱部分。

教学重点：

１.体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

２.引导学生有感情演唱。

教学难点：

１.掌握○

×

×

×弱起乐句的演唱(及时、准确)。

２.把握音准、节奏的准确

教学准备：多媒体、录音机。

教学过程

一、导入

1、聆听几段音乐《敢问路在何方》《葫芦娃》《好汉歌》。

（1）师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。

（2）播放录音影视音乐等选段，《敢问路在何方》《葫芦娃》《好汉歌》。听后请同学回答问题。

（3）师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。

（4）再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。

（5）介绍《祖国的花朵》这部电影

（6）聆听《祖国的花朵》的插曲

2、师：同学们，你们还了解哪些影视音乐？可以唱给我们听听吗？

二．学唱歌曲《让我们荡起双桨》

1、师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。这首歌曲也是一首电影插曲。因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。

2、了解歌曲的作曲家和作词家。

3、师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。

边听边思考歌曲对你的初步感受是什么?歌曲唱了几段？每段都讲了什么内容？

4、播放录音（或电影画面）。

5、

学生汇报问题。

6、学唱歌曲。

（1）播放录音或影视画面。教师范唱

（2）学唱第一乐段的歌词。

（3）唱熟歌曲第一段。

（4）学习合唱部分中第二声部的乐谱。然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。最好要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。

（5）带词练习合唱部分。

（6）完整学唱歌曲的第一段。

三、布置课后作业：学唱其余两段歌词。

四、教学评价