歌表演　 我的家在日喀则教学设计第一课时

藏族踢踏舞曲《我的家在日喀则》

教学目的：

1、通过学习，能准确表现歌曲《我的家在日喀则》。

2、了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。

3、培养对家乡的热爱的感情。

教学难点：歌曲四度跳进

教学重点：了解藏族歌舞音乐的风格及藏族文化，培养对家乡的热爱。

教学用具：多媒体、录音机、钢琴

教学过程：

一、组织教学：师生音乐问好！

二、情景铺垫：

同学们，我们有一天会离开自己的家乡，出去旅游、学习、工作甚至生活，当别人问起你是从哪里来的，你的家在哪里，那里是怎样的呢？你，会怎样向别人介绍自己的家乡呢？

a、生（1~2名）答，师总结。

b、你能用方言来说两句介绍家乡的话吗？

c、师总结：我们的家乡这么美丽，人民如此勤劳，生活在这片土地上的我们都是这么热爱我们的家乡。我提议大家用自豪、骄傲的语气一起告诉别人：我的家在温州.(由于我班级中大部分都是外地学生,要结合学生实际) d、生：我的家在温州（语气自豪地）。

三、导入：今天一位来自藏族的小朋友也来向我们介绍他的家乡，我们来听一听他的家在哪里？那里有哪些让他自豪的地方呢？

a、听歌曲录音

b、生答：他的家在日喀则

（解释：日喀则位于我国西藏自治区南部，是中国与尼泊尔王国交界的地方。日喀则在藏语中的意思为“最好的庄园”。）

c、歌曲中的“啊索啊索马里拉”是歌曲中的衬词，有了这些衬词，就更能表现人们高兴、愉快、赞美，禁不住放声歌唱的心情。

四、介绍藏族

文字及历史

藏族有自己的语言和文字，因为藏族人民普遍生活的地势比较高，所以他们的文字被人们成为“写在世界屋脊上的文字”。

历史上最著名的联姻便有藏王松赞干布和唐朝文成公主的联姻，他们的结合大大促进了藏族文化和经济的发展。

藏族舞蹈（歌曲《我的家在日喀则》伴奏）

藏族人民热情开朗，豪爽奔放，在藏族的火把节上人们载歌载舞。他们以歌舞为伴，自由地生活。藏族的民歌抑扬顿挫，悦耳动听，唱时也会伴着各种形式的舞

蹈。(教师示范几个藏族典型动作,为后面的歌曲律动做准备)

五、学习歌曲：

1、导入：日喀则的风景这么美丽，文化又是这么丰富，作为日喀则的人又是怎么说“我的家在日喀则的呢？

生齐读课题。

2、请同学们把书打开到第24页，看着歌词，跟着音乐轻轻地唱。注意反复记号。

3、有点把握了吧？我们跟着音乐用骄傲、自豪的声音放声地唱。

4、歌曲律动,教师示范几个典型动作,请部分同学到中间边舞边唱，其余同学按节拍拍手唱。

七、小结

今天我们学习了一首藏族的踢踏舞曲《我的家在日喀则》，了解了日喀则这个地方和藏族的一些文化。其实描写藏族的歌曲还有很多，比如说大家熟悉的《青藏高原》、《珠穆朗玛》等等，描写家乡的歌曲就更多了。我们还可以拿起笔写写自己的家乡，下节课老师和同学们一起来用今天学的歌曲的旋律唱唱我们自己的家乡——温州。

欣赏《雪莲献北京》