2 做个聪明的消费者ppt专用说课稿内容

购物的学问

教学目标：

1、学会分析事物的优缺点，分析日常用品的价格数据。学会购买物美价廉的商品要切合实际、货比三家的购买学问。

2、培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力，注重对学生进行认知及创新能力的培养。

3、通过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题解决问题的能力及与合理消费意识。

教学重点：

小组合作解决生活实际问题，掌握购买物美价廉商品的学问。

教学难点：

学生小组活动时老师的有效指导。

教学过程

一、激趣导入：

1、同学们，你们知道什么是购物吗？那你们自己买过东西吗？都去哪儿买过？（生答）刚才同学们所说的这些地方都叫“购物场所”，除了这些，在我们身边你们还知道哪些购物场所？（生介绍）

2、你们知道的真多，其实还有好多，我们就不一一去说了。

（师手拿两只一模一样的钢笔）大家看，老师手里拿着的两只钢笔一模一样，可它们的价格却不一样，这支是……的，他是六块钱买的，而这支呢，是……的，他却是八块钱买的，你们看，同样的钢笔，价

格为什么会不一样呢？咱们分析分析，能是什么原因造成的？（生分析）

3、有道理，你看，都是去买东西，买的又是同样的东西，价格却不一样，看来，购物是大有学问的，这节课就让我们一起走进《购物的学问》吧。（板书、齐读）

二、探究新知：

1、同学们，在生活中你和家人有没有遇到过同样的商品价格不一样的情况？那就把你们课前所做的调查表拿出来，到小组内和大家交流一下吧。

（教师巡视）

2、学生汇报，教师总结

看来呀，同样的商品也会因为“质量”、“时间”、“地点”、“产地”等的不同，而价格也有所不同，原来商品的价格还藏着这么多的秘密，知道了它们的秘密，对我们的购物可是大有帮助的。告诉老师，你们想不想做一个聪明的消费者？那知道这些还远远不够，就让咱们一起去体验购物，从中找寻更多的学问吧。

3、（布置场景：三家店：超市、批发部、小卖店）

师：瞧，这儿新开了三家店，老师现在呢就是这家店的售货员了，老师请……和……来做两家店的售货员，现在啊，我们班的……和……要来买东西了，让我们一起去看看他们是怎样购物的？

（生表演）

师：两位同学成功地买到了自己所需要的商品，那么他们最终挑选了

什么样的商品？

（板书：价格）

大家觉得他俩在购物时哪些地方是值得大家学习的？（讲价、货比三家）

你看，讲讲价，多走几家就能买到价格便宜的东西，现在有这么多的购物场所，以后买东西可要多走走，多看看了。

4、要想买到价格便宜的东西，大家还有什么好的经验没有，你的家人有没有买过价格便宜的东西？他们有什么高招，给大家介绍介绍。

总结：打折、折扣、促销、反季、批发市场

5、师：看，有这么多好的办法能使我们买到价格便宜的东西，能给我们省下不少钱呢？那是不是只要便宜我们就可以放心去买了？

（板书：质量）

那质量到底过没过关？我们如何鉴别呢？我们一起去看看我们的好朋友淘儿带来的小资料吧（播放课件，生读三无产品的资料）

（1）介绍“质量检验合格证”

（2）检验刚才两位同学所买的东西是否能放心食用。

大家看，……过期了，对人身体伤害太大了，看来买东西不能只顾便宜，什么才是最重要的啊？

（3）火眼金睛

师发商品，生鉴别。

6、那要是我们一不小心买了这些不合格的商品该怎么办呢？（生答）大家都有自我保护意识，真不错。

7、现在我们知道了怎样能买到便宜东西了，也知道如何鉴别三无产品了，那以后只要我们遇到便宜的东西就买，你看行吗？

（生答）

说得真好，不管东西有多便宜，我们的原则应该是什么？（板书：需要）

三、实践

同学们，了解了这么多的购物学问，相信你们现在已经是购物能手了，老师给每个组一个任务，看哪个组能运用所学较好地完成任务。

（1） 组长抽取任务，然后组内讨论

（2） 小组汇报

四、总结

同学们，这节课你们有什么收获？

有了这么多的购物学问，你们都会变成聪明的消费者，可老师希望我们身边的每个人都能成为聪明的消费者，我们该怎么做呢？

对，做一个小小宣传员，让你的收获变成大家的收获。