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关键词：5 我不耍赖皮教学设计和教学实录

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教学目标:

感知各类社会性活动中存在规则,初步体会规则的双重作用(约束与发展功能),经验规则的制定与修改过程,初步熟练公民意识与民主观念。

教学过程:

一、

游戏为什么玩不下去了

1、他们争吵的原因是什么?

2、这两种游戏的规则是什么?

3、小结:规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。

二|规则的发现

1、生活中到处都有规则,你知道吗?下面四张图,请四人小组给他们制定规则。

2、交流:

(1)看完的图书要摆放整齐

(2)不能在树木上乱刻字

(3)不能往河道里乱扔东西

(4)乘车要排队

3、认为自己做得好的地方,在书上打“星”

三、学校中的规则

1、谈谈你所知道的学校中的规则?

2、看图说说规则:

(1)升旗时---(立正,敬礼)

(2)考试时---(集中注意力做题目)

四、小小辩论赛

1、

辩论:规则给人带来麻烦还是方便?

2、

写出自己的观点,再交流

3、

结论:规则可能会给某些人带来麻烦,但肯定会给大家带来方便。

五、为我们班级制定“宪法”

1、

宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力,是制定其他法律、法规的依据。

2、

为我们班制定“宪法,小组里交流讨论,确定最重要的两条贡献给全班。

3、

汇总内容,最后确定我们班的新规则,每人都要签字确认,保证遵守哦。

5 我不耍赖皮教学设计和教学实录

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