甜甜的秘密含PPT的教学设计及点评

《甜甜的秘密》教学设计

教材分析

《甜甜的秘密》

这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。

教学目标：

1．能用轻而有弹性的声音，声断气连的方法歌唱，从而进一步激发尊师、爱师之情。

2．通过学唱歌曲《甜甜的秘密》，能唱出前半部分悄悄地、偷偷地送秘密，和后半部分急切地希望老师早点知道自己送出的秘密。

3．能知道各种常用休止符的形状、名称和时值。并在歌唱中感受休止符的表现作用。

教学重难点：

1．能唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。 2．掌握附点节奏和八分休止符。

教学过程：

一、图片导入

1、提问：两幅图片里的小朋友分别在干什么？用一个形容词来形容他们的动作？

过渡语：刚刚我们通过看的方式感受了图片中人物的特征，那你能用听得方式感受吗？

2、听两段音乐，如果要和这两幅图连线的

，你会怎么连？

3、第一段音乐的情绪是什么？（悄悄的！）

二、学唱《甜甜的秘密》

第一乐段

1、

用lu哼唱第一段旋律

2、

教师用图谱的形式表现出来，学生视听感受

3、

加上肢体语言哼唱第一段旋律

4、

带着踮起脚尖悄悄的感觉再唱一遍

过渡语：这段音乐到底为什么会给我们一种走走停停的感觉，看谱？

1、老师唱一遍歌谱，学生心里默唱，感受悄悄的情绪

2、学生跟琴演唱

3、纠正唱错的地方再唱一遍

第二段音乐情绪怎样？

1、教师钢琴弹奏

2、教师边视唱画旋律线

（旋律线条像山、波浪有起有伏，表达了很激动、兴奋的感觉）、

5、

学生用手边画旋律线边用lu演唱

音乐真奇妙，用不同的旋律、节奏就能表达不同的心情。

过渡：这两段音乐，和两幅图片都讲述了一个故事，我

想用歌声来告诉大家。

情景表演

仔细看

你能看明白这个故事吗？，如果为这个故事取个名字，你会怎么取，看看哪位小朋

友取得好听？

1、出示歌名，并有感情的朗读

2、教师跟着音乐有感情地朗读歌词

词作者是用怎样通过文字的表达这样的情绪的，我们有感情的读出来，比一比，看谁能够用不同的力度朗读出来？比一比谁先记住歌词？

3、学生有感情地朗读（同学们朗读的真有味道，）

演唱歌曲

1、跟着音乐在心里模唱一遍，对口型，并找出强拍在哪，用动作表现出来

2、同学们，这首歌可以分几段啊？第一段小朋友送橘子的时候心情怎样？（紧张，怕被发现）我们带着这样的感觉来唱一下第一段。

3、我们想想看，小朋友送完橘子后他们的心情发生了怎样变化？请仔细听？

当发现橘子后你猜老师又会怎么想？

小朋友送橘子走了一个从紧张，着急，甜蜜的心历路程。让我们带着这样的心历路程再演唱一遍吧！

4、从你们的歌声中老师感受到了浓浓的爱！问你们一个私人的问题？如果换做你，你会送给那位老师，告诉我，我帮你保密？

5、

同学们的表现真棒！特别是你们那真挚的表情，我相信，老师肯定能感受到你们对她的爱。最后就让我们用最真挚的歌声来表达我们心中最敬爱的老师！

拓展，介绍著名歌唱家廖昌永以及他的恩师，感受他感恩老师的浓浓情意及歌声

老师像辛勤的园丁今天，辅育茁壮成长，今天，我给同学们介绍一位音乐家及她的老师