演唱 采菱教案教学设计

“一师一优课，一课一名师”教学设计

义务教育课程标准实验教科书音乐四年级下册《采菱》

教师：韩冬 教龄： 2年 时间：2018 年 4 月

一、教学目标

1、能用连贯流畅的声音有感情地演唱歌曲《采菱》，感受歌曲所具有的江南水乡的风格特点，抒发水乡孩子热爱生活、热爱家乡之情。

2、复习附点节奏；能用念、拍和律动等形式初步掌握切分节奏的演唱方法；准确找出歌曲中出现的节奏类型，并能够准确演唱。

3、运用R&B简单节奏通过杯子律动为歌曲进行伴奏，培养学生的团队合作意识。

二、教学重难点

教学重点：能用连贯流畅的声音有感情地演唱歌曲《采菱》，感受歌曲所具有的江南水乡的风格特点，抒发水乡孩子热爱生活、热爱家乡之情。

教学难点：复习附点节奏；能用念、拍和律动等形式初步掌握切分节奏的演唱方法；准确找出歌曲中出现的节奏类型，并能够准确演唱。

三、教学用具

钢琴

多媒体

课件

杯子

四、教学过程

一、课前热身——《青花瓷》体态律动

二、师生问好

1 2 | 3 4 | 5 - | 1 5 | 6 3 | 5 4 3 2 | 1 –

‖

三、

视唱练习

1 2 | 3 3 21 | 3· 6 1 | 2 2 16 | 2 - ‖

啊 划 呀 划

， 啊 划 呀 划。

四、导入

师：有谁知道什么是菱角吗？

【学生发言，教师在课件中展示菱角的形状，并进行补充。】

师：生活在江南水乡的孩子们最喜欢游船采菱，我们跟着他们一起去看一看吧！

1

【播放采菱视频】

师：谁来说一说，听过这首歌曲之后，给你什么样的感受？

【生回答问题，引入江南水乡民歌风格特点】

师：这首歌曲真是太美了，这样带有江南水乡特点的歌曲名字叫做《采菱》

【出示课题，学生齐读】

五、新授

1、画旋律线，模唱歌曲

请跟着老师大屏上旋律线，用“lu”来演唱歌曲。

【播放音频，出示图形谱，边画边唱。】

师：通过画图形谱演唱，我们体会到了江南水乡民歌流畅、婉转的特点。

2、分局模唱歌曲

师：歌曲分为5个乐句，我们现在“lu"来分句模唱歌曲旋律。

重点句：第二句

师：注意“2 7”的音准，跟着老师进行模唱。

【学生用慢速练习，把握7这个音的音准问题。】

3、复习附点节奏；初步掌握大小切分节奏

任务一：复习附点节奏

师：你能在第1、2乐句中找到附点节奏吗？

【学生自主寻找，回答问题。】

师：我们之前学习的附点是一拍内完成的，

我们叫它小附点；

两拍内完成叫做大幅点

【用手画节拍，运用柯达伊节奏进行练习】

任务二：切分节奏

师：你能在3、4乐句中找到切分节奏吗？

【学生自主寻找，回答问题。】

师：切分节奏最大的特点就是两边短，中间长。

师：江南水乡民歌特点之一是节奏多变，在演唱过程中要注意节奏的把握。

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4、填词演唱

师：好曲配好词，接下来我们填词演唱歌曲。

练习演唱第5、6乐句

师：划船的动作加入，仿佛这首歌曲更能让我们身临其境，感受到江南水乡孩子们划船采菱的乐趣。

5、完整演唱

（1）跟琴完整演唱歌曲

师：我们刚才演唱了几遍歌曲？

【在歌谱中出示D.S.反复记号，并进行讲解】

（2）加入划船动作，跟伴奏演唱歌曲

五、课堂拓展

1、加入R&B节奏元素，丰富歌曲的节奏感。

师：观看微课，学习杯子律动节奏

2、加入歌曲，边唱边传递杯子。

六、课堂小结

我们今天在学习过程中，体会到了江南水乡民歌节奏的复杂多变，旋律的优美婉转，歌词特点的一字多音。

通过我们的演唱，能够深切的感受到江南水乡民歌优美婉转的特点，水乡的孩子爱水乡，相信我们和他们一样也是热爱自己的家乡，长大后为自己的家乡做出贡献。

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