唱歌　 时间像小马车第二课时教学实录

小学音乐人教版二年级《时间像小马车》 深桥中心小学 钟晓惠

教学目标: 1.用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》 2.体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化,引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。 3.懂得时间一去不复返的道理,教育学生做珍惜时间的人。

教学重点:用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》 教学难点:XX XX|XX XX|X X |X- |的渐强和XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理 教学准备:课件

钢琴

教学过程: {一}导入：

师：同学们，大家下午好，今天我们来上我们最喜欢的音乐课。。。老师给同学们带来好玩的游戏，请同学们来读一读，猜一猜

师;同学们读得非常好，我们请同学们来回答

师：你来 生：手表、时钟

师：好，你来

师;同学们回答的非常好，给你们鼓掌

今天老师给大家带来了一件礼物，你们听他来了

师提问：从伴奏中仿佛听到什么声音？

3.

{二}新课教学

师：今天我们来学这首时间像小马车

请同学们认真的聆听，听看看这首歌曲是几拍子的

（播放歌曲）师用肢体语言带动学生进行理解

师：听完这首歌，我们请同学来回答

好，你来

生：2/4拍

师：同学们回答的非常好，那同学们知道2/4拍的强弱变化吗？

请同学们思考一下

生：强弱

师：同学们表现的非常棒

A..接下来同学们跟着老师的节拍来读一遍歌词

老师读一遍同学们跟着读一遍

师;同学读得非常好

B.接下来同学们跟着老师的琴声来把我们的谱子唱一遍

老师唱一句同学们跟着唱一句

同学们唱的非常好

C.我们把歌词带进去来唱一遍

老师唱一句同学们跟着唱一句

同学们唱的非常好

最后请同学们跟着伴奏一起完整的唱一遍

学完了这首歌，同学们有没有发现

哒哒哒哒哒哒的声音是由什么发出来的

生;马蹄声

（三）师生互动部分

1.学习重点乐句节奏

总结：钟声，马蹄声，导入新课《时间像小马车》并板书课题。

看，这些小蘑菇（课件展示）就是小马车跑过来的脚印，你们熟悉吗？谁能模仿老师来拍一拍？

XX XX|XX XX|X X|X-| XX XX|XX XX|XX XX|X- |

【设计意图：启发学生参与伴奏，感受音乐学习节奏，为以后教学做铺垫】

2.认识渐强渐弱符号

你们听，现在音乐小马车从远处跑过来了，这个声音有什么变化吗

？

（由弱到强）

你们猜一猜小马车走远的声音是什么样的呢？（由强到弱）

【设计意图：启发学生发现声音变化的逐渐性。】

讲解：小马车离我们越来越近的时候声音变大了，小马车离我们越来越远的时候声音变小了，生活中声音的"大"和"小"在音乐中用"强"和"弱"来表示，刚才的马蹄声是一下子变强，变弱的吗？

【设计意图：从生活中的小常识引出渐强减弱记号。】

3.处理重点节奏的渐强、渐弱

“刚才我们已经把节奏读出来了，现在我们能不能模仿马车从远处走来的声音，用渐强的方式读一读？”

【设计意图：巩固练习所学知识，进而学会应用】

a.强调渐强、渐弱乐句

师讲解：嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑，小马车里我们越来越近了对不

对？那我们用什么方法来表现马车离我们越来越近呢？（渐强）我们上车了，小马车要带我们出发了，我们越跑越远声音又有什么样

的变化？（渐弱）

b.看图形谱处理歌曲。

【设计意图：激趣学习，是学生在情境中发挥想象，从而喜欢音乐学习。】

4.拓展延伸

(1)集体舞

师：同学们唱的真棒，舞会开始了，我们再跳起来吧。

(2)时间小故事，启发学生珍惜时间

师：故事会开始了国王想送给大家一个小故事你们想听吗？

故事：有一个小朋友叫明明，早上，小闹钟叫明明起床，"明明，

明明，快起床"，可是明明却说，"让我再睡一会儿吧"。小闹钟得完成自己的任务呀，于是，它又叫了起来，"明明，明明，再不起床，上学要迟到了"。"哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事"。明明没有听小闹钟的话，迷迷糊糊地又睡着了。他做了一个梦，在梦中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下，可把明明乐坏了，他是又蹦又跳，"太棒了！再也不用早起床了"。可是由于人人都不遵守时间，时间飞快的从他们身边溜走了，明明很快的就变成了老年人。明明害怕了，他想如果我以前珍惜时间不浪费时间就不能像现在这个样子了。

师：同学们你说我们应该怎么做啊？生：答

【设计意图：拓展学习，通过故事让学生珍惜时间从而达到情感目标。】

（四）课堂总结

时间过得可真快呀！我们也已经是二年级的孩子了。平常老师总是让你们抓紧时间学习，上课不要贪玩，快点写作业，我们还心里愤

愤不平，还有怨言，其实老师啊是在督促你们能不要浪费时间，等你们长大了就会明白。让我们把要对老师说的话或是以后要珍惜时间的保证写下来，激励自己吧，写完后来贴在黑板上。让我们一起共勉。

（五） 课后作业部分：

1.课下请同学们搜集关于时间的名人名言

2.对歌词进行创编，下节课前展示

八、板书设计

时间像小马车

< > 渐强 渐弱

九、教学反思

我把本课教学目标定位在：营造宽松自由、平等和谐的学习氛围，让学生积极参与，热情表现，通过师生、学生的相互交流，感受优美的音乐旋律，享受快乐的幸福生活，从而认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。为使学生轻松愉快地学习，我在课堂上创设了与知识内容相关的教学情境，积极引导学生发散思维，结合生活实际自由地表现作品的寓意，使学生在演唱、听赏和律动中，感受音乐旋律的优美及音乐表现的多样性，在丰富的教学活动中，达到知识与技能、情感与交流的完美统一. 本课也同样存在着许多不足之处。 1.在表现歌曲环节中，应注意第二、第四乐句的连贯性，中间不要换气。

2、应多培养学生的编创能力。如:让学生创编歌词。凡是能表现时间飞快的物象都可以用来创编歌词，“时间像小飞船、时间像汽车、时间像小火箭……”。

3、教师授课时的语言要多一些启发式的言语，少一些肯定式的语言。同时要明确、精简。