Unit 1 What do you do on Sundays?教案推荐｜教案在线预览

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备课记录表核心问题课程内容核心单词on,Sunday,park 如何用What do you do on Sundays?询问对方周末的安排。学习目标全体学生能够正确朗读课问题解决（问题情境、解决策略）问题情境：周末的活动是丰富多彩的，大家都很想了解其他同学周末的安排，对吧？那如何用英语询问对方周末

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 What do you do on Sundays?

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2018-05-17 16:44:00

来源学校

学校：大连经济技术开发区湾里小学

Unit 1 What do you do on Sundays?教案推荐

未知

2018-05-17 16:44:00

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关键词：Unit 1 What do you do on…教案推荐

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备课记录表

核心问题

课程内容

核心单词on,Sunday,park 如何用What do you do on Sundays?询问对方周末的安排。

学习目标

全体学生能够正确朗读课问题解决（问题情境、解决策略）

问题情境：

周末的活动是丰富多彩的，大家都很想了解其他同学周末的安排，对吧？那如何用英语询问对方周末的安排呢？让我们和Sam、Daming一起学习吧！

great以及核心

文，学会核心句式What do you do on Sundays？I…on Sundays.

新知以及已有语言知识的运用与应用。

单词on,Sunday,park 解决策略：

great以及核心

全班欣赏动画，整体感知课文。

（带着任务欣赏，然后回答问题：Daming and Sam ____on Sundays.教师句式What do 即时评价。）

跟flash素材朗读，模仿语言语调。

you do on （大致理解课文内容，教师关注全体学生的跟读情况，即时评价。）

Sundays？3.

教师示范领读，学新语言发音。

（学会新语言发音，学生能圈出“what”，

教师即时评价。）

I…on Sundays. 4.

分角色朗读，理解课文。

（同桌练习，进行分角色朗读，通过合作学习渠道、在相互帮助下理解课文，然后全班分组朗读，教师即时评价。）

表演课文，展示对新语言的掌握。

（教师随机抽取蓝队、黄队队员进行分组比赛，教师即时评价。）

运用chant，巩固新语言。

（教师呈现自编的chant完成律动环节，并巩固新语言。）

解决策略：

全体学生能运用新知、以及已有语言进行运用和应用。

运用核心句说一句话，表达自己周末安排。

（通过“We are friends!”这一活动，

激发学生主动表达自己的周末安排。）

运用核心句进行问答，了解对方周末安排。

（通过“Choose, guess and say.”这一活动，进行问答练习。）

3.运用核心句完成对话，培养完整会话习惯。

（通过大量的图片，扩大语言量输入。）

4.运用核心句、结合生活实际，描述周末系列安排。

（依据学生自己的照片，以海报的形式描述实际生活中周末的安排。）

5.总结和作业。（结合板书，以TPR形式对本课所学知识进行总结；通过“一起作业”和“51talk”提高学生读英语的水平，提升学生说英语的能力。）

6德育渗透：Playing for fun! Learning for fun!（快乐玩耍！快乐学习！）

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 What do you do on Sundays?教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 What do you do on Sundays?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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