静夜思优质教案设计

教学内容: 1、学唱歌曲《小动物唱歌》

2、感受声音的强弱,认识音乐中的力度“f”和“p”记号。

教学目标:

1、在模仿动物声音的活动和游戏中,能辨出声音的强与弱,认识音乐中的力度记号:f和p,并能够正确运用到音乐之中。

2、学会唱歌曲《小动物唱歌》,并能随歌声展开想象用肢体语言表现歌曲不同动物的形象,激发对小动物的热爱之情。

3、通过创编歌词,动作进行歌表演等活动,培养学生的创作能力和表演能力。

教学重、难点: 1、感受声音的强弱,并能正确运用到歌曲的演唱中。

2、学唱歌曲《小动物唱歌》,进行歌表演并创编歌词。

教材分析: 《小动物唱歌》一首描写动物的歌曲,C大调,规整的上、下句结构,富有童趣,很容易激起一年级学生的共鸣。这是一首中速稍快,风趣的儿童歌曲。它的旋律给孩子们勾画了一幅许多小动物聚会时欢乐的场面,体现了人与动物、人与自然的和谐相处的美好愿望。

教具准备:多媒体课件,钢琴,大鼓、小动物头饰。

教学过程: 一、课前律动，师生问好! 二、创设情境,导入新课。

1、认识“f”和“p”记号

师:同学们，在我们生存的地球上，有许多小动物，你能告诉我，你最喜欢什么动物呢？

生:小白兔，小鸭子，老虎等等

师:因为今天森林里要举行一场盛大的

“小动物联欢会”,许多可爱的动物们都去凑热闹了!老师也想带大家去参加，你们想不想去啊？

(课件出示:“动物赛歌会”的场景。) 师:那我们先闯关进入会场吧。

师:（出示课件）老虎和小猫

师:哇!老虎和小猫也上场了,小猫怎么叫,老虎怎么叫,谁来学一学。

师:(可爱的小猫咪在哪,威武的老虎在哪里,是哪个?给我们叫一声。

请学生模仿,对生评价) 师:真是一只温柔的小猫,真是一只威武的老虎。

师:你们能听出老虎和小猫的叫声有什么不同的吗?

(播放老虎和小猫的叫声) 生:老虎叫声大,小猫的叫声小! 生:一个重、一个轻。

师:对呀!老虎的叫声很大很宏亮,小猫的叫声很小很温柔。在音乐中,声音大的我们就叫它强用“f”表示,声音小的我们就叫它弱用“p”表示。

师:下面我们一起认识一下这两个小记号,请跟老师读. (出示课件:强——f

弱——p

师教读这两个字母) 师:谁能说说平时生活中你听到的声音那些强，那些弱呢？

生：打雷的声音强，滴水的声音弱。

2、敲鼓体验感受音的强弱

师:看来同学们对音的强弱都已明确，这就是我们的闯关内容，恭喜大家顺利通过，下面让我们一起进入联欢会会场吧

三、学习歌曲

1、初听歌曲《小动物唱歌》。 (播放歌曲动画) 师:小朋友们玩得很高兴,瞧,小动物也想来跟我们一起玩,它们唱着歌来了。听谁在唱歌?师引导学生认真聆听。

生:小猫和小狗

师:对了,小猫和小狗歌声真美。

“这首歌曲叫《小动物唱歌》出示课题

2、歌词学习

师:那我们去瞧瞧它们都在唱什么?我们一起按节奏读一读歌词。(课件出示带有节奏行歌词,教师一边拍手一边按节奏读歌词,注意弱起小节处) 3、再次聆听歌曲《小动物唱歌》

师:读得真响亮“让我们再来听听这首歌曲,注意听小动物的叫声第一声和第二声有什么不同。(播放歌谱) 师:把刚才我们学的两个可爱小符号“f”表示强和“p”表示弱分别标到小动物的叫声里面去,可不可以?(课件出示歌谱,师请生上来标) 师:太棒了,我们标对了,孩子们,你们能根据标好的强弱来学学小动物叫声吗? 生:(集体模仿动物叫声一强一弱) 4、学唱歌曲(课件出示歌谱) (1)师范唱(师:小朋友们模仿得非常棒,那下面听老师怎么模仿小动物的叫声吧!) (2)师教唱旋律。(用模唱法学习歌词,并注意弱起小节的演唱。教师教一句,学生学唱一句) (3)师教唱歌词。(处理难点: 指导学生运用力度记号演唱歌曲,小动物的叫声一强一弱演唱,两个“真快乐”的音准) (4)全体试唱歌曲。(每一段第一个的“真快乐”唱完后,下面还有所以要赶快往下唱,不能拖。) 5、教师弹琴,学生有感情得演唱整首歌曲。

四、创编歌表演

师:小朋友们唱得真动听,可是小动物们说会唱算什么呀,会跳才是最厉害的。你们可以吗? 生:可以! 师:那能不能把你们喜欢的动物的叫声创编到歌曲当中并且把它们的动作模仿出来. 师:示范

生:上台表演

(师播放音乐,生听音乐做动作) 师：同学们表现太棒了，可天下没有不散的宴席，我们就要离开了能不能为小动物们表演一个节目呢(出示拍手歌)师生一起表演。

五、教师总结、

师:小朋友们,你们喜欢这些温顺又可爱的小动物吗? 生:喜欢! 师:小动物们也说啊!它们也喜欢你们,想和你们成为好朋友!希望你

们爱护它们,保护它们,可以吗? 生:可以! 师:那就让我们一起唱着喜欢的动物们的歌下课吧！

教学反思

这一节音乐课让一年级的小学生通过聆听—感受—游戏—新授歌曲—表演,这样的教学设计,使学生牢牢的把握住了声音的强弱,但也是由于这样的教学设计,使得在歌曲《小动物唱歌》的教学中,时间的教学和演唱表演没有得到很好的表现。学生的学习情况是,会演唱歌曲了,并没有达到很好的表演唱效果。