演唱 萤火虫优质课教案整理

《萤火虫》教学设计

教学目标 1.感受体验歌曲宁静、温暖的美好意境和萤火虫燃烧自己,照亮世界的美好情感。

2.在体态律动、“玩球”、师生合作等活动中感受歌曲节拍、乐句、旋律等音乐要素的特点,体会它们在歌曲中的表现作用。

3.掌握旋律的大跳,能用优美、流畅的声音演唱歌曲。

4.通过二声部主干音的情境练唱,学生初步建立三度和声关系,为第二课时的合唱打好基础。

学情分析

六年级学生现具有一定的音乐感知力和表现力,乐于参与音乐的活动,但在演唱方面,声音的位置不太统一,缺少气息支持,特别缺少和声的概念,课堂上极少合唱的训练,所以歌曲的合唱部分会是学生的一个难点。

教学重点

在音乐活动中体验歌曲的节奏、曲调及情绪。

教学难点

唱准弱起、大跳的音程,二声部的主干音和声练习。

教学过程 一、情境导入

1、学生随着《萤火虫之舞》音乐律动进教室。

师：在轻快的音乐声中我们走进了宁静安详的夏夜,一路上一直有一群可爱的萤火虫在跟随,你听……

2、师钢琴模拟萤火虫飞翔,生用闪光球模拟

萤火虫就在你的身边,找一找,跟着音乐一起飞一飞

3、节奏听辨传递

4、跟着音乐走一走,去看萤火虫

二、学唱歌曲

(一)感受歌曲——引情

1.静静聆听范唱《萤火虫》

师：歌曲有打动到你的地方吗? 2.复听,感受歌曲宁静、温暖的美好意境

师:用你的身体和萤火虫一起融入这美好的音乐世界……

3.跟着音乐律动,用不同的闪烁飞行动作表现三个乐段。

(二)学唱歌曲——入情

1.跟琴用“lu”模唱

2.师生接唱歌谱

3.跟音乐用闪光球画歌曲旋律线

师：萤火虫在飞行中留下了漂亮的轨迹,我们一起来找一找……

3.完整演唱

4.用不同的肢体语言表达歌曲的情绪,并用歌声的强弱变化表达歌曲意境。

(三)演唱歌曲——入境

1.师范唱风儿的歌唱

师：萤火虫翩翩舞姿吸引了风儿也一起跟着来歌唱,我们来听听他们的歌声

1︱6 - 5 -︱3 - 3 ·1︱4 – 3 -︱1 - 1 ·

La 1︱6 –7 -︱3

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6 -︱6 – 6 6︱7 - - -︱

la 2.跟琴用“啦”模唱

3.跟音乐伴奏练习

4.师生合作二部:风儿和萤火虫的歌唱

5.分角色二部合作

6.完整演绎全曲

三、课堂小结 1.小小的萤火虫蕴含大大的能量,情感升华。

2.学生随音乐边唱边律动离开教室。