欣赏　 调皮的小闹钟优质公开课教案

《调皮的小闹钟》

桥西外国语小学

魏亚男

教材分析：

管弦乐《调皮的小闹钟》由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年。乐曲为C大调、4/4，中庸的快板，采用回旋曲式写成。乐曲开始用木鱼声模仿钟摆的走动声。开始它很有规律，带有装饰音的主题。这种偶尔出现的装饰音和切分节奏，在单调乏味的四分音符节奏中，出现了一种不安分的性格和幽默的情绪。主题之后，是第一插部。它转成了G大调。旋律以附点音符为特色。主题再现，接第二插部。乐曲进行中不时插入闹钟的铃声和不规则的走动声。当主题第三次出现时，加有反复后接尾声，使得乐曲具有更为风趣的性格。

教学目标：

1．聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

2．通过参与音乐活动记忆主题旋律。

教学重、难点：

感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。

教学过程：

1、（师生问好）欢迎同学们今天来到魏老师的音乐课堂，平时我们一直上唱歌课，今天换换口味来学一节欣赏课，欣赏课呢就是用心认真的感受音乐、聆听音乐。仔细听，在这段音乐里还发生了一段非常有趣的故事（完整聆听音乐）教师在背景音乐下讲故事。

2、谁来说一说刚才在这段音乐中是谁发出的声音？它又是由什么乐器来演奏的？。。。。。。。。

3、你们的耳朵真灵，这首非常欢快的曲子是由美国作曲家、指挥家安德森写的管弦乐曲《调皮的小闹钟》。我知道同学们都喜欢各式各样的闹钟，有卡通的有动物的非常非常漂亮，下面我们一起来听一听音乐里的小闹钟带给你什么样的感受。（学生聆听并讲解）

4、它在众多小闹钟里接受邀请特别的骄傲，所以在演出之前它给自己上紧发条充满力量准备精神饱满的去演出，来我们一起学一学小闹钟骄傲走上舞台的样子。（师生随音乐一起跳）

5、刚才同学们表演的都特别认真，那你们知道这段音乐是用什么乐器演奏的吗?。。。。接着听这段又给你什么样的感受呢？（学生聆听并回答）对，小闹钟开始上场演出啦，你们准备好了吗？（第二乐段师生一起跳）

6、我们接着往下听，小闹钟的演出怎么样？（放音乐聆听第三乐段，学生回答）对，很成功，迎来了观众的掌声，在观众的强烈要求下再表演一个节目，所以呢它特别开心特别骄傲的去幕后准备下一场演出，这次我们用表情来模仿小闹钟那种神奇的样子，看谁模仿的最像。（跟音乐师生一起模仿，做四个不同的表情）

7.哇！咱们班里有这么多神气的小闹钟啊，那你们接下来再听一听，它在第二场的演出有什么变化呢？（聆听第四乐段）越来越美越来越投入了，到了本次晚会的高潮，所以它很兴奋的在观众的掌声下不知不觉跳了很长时间，拿出你们的小手来我们一起随音乐感受一下（学

生随教师画图形谱）

8、演出圆满成功，小闹钟的心情又是什么样的呢?谁来说一说。。。。。（更骄傲更开心了）当它走下舞台的时候，观众们不由自主的都把他围了起来，因此它就更加享受这份荣耀了（师生随音乐一起跳起来）

9、接下来我们一起听一听演出结束后的音乐又给了你什么样的感觉呢？。。。。。。台下所有观众都被小闹钟的激情所打动，大家一起随它在欢快的音乐中结束了本次演出。

课堂小结：