编创　 大钟小钟一起响优质课教案内容

大钟和小钟

教学设计

1教学目标

1.能用活泼有弹性的声音演唱歌曲《大钟和小钟》,做到两个声部的和谐、统一,同时使

学生初步感受合唱的音响魅力。

2.通过节奏练习、音高模唱、手势唱名、二声部视唱等形式,激发学生的识读乐谱,掌握歌曲节奏。

3.鼓励学生积极参与编创活动,运用大自然中的声音进行二声部的创编,初步训练学生的合唱能力。

2学情分析

根据二年级的学生的学习特点,在本课中利用时间作为引子,让学生寻找时间的声响,切入本课的主题《大钟和小钟》。在教学过程中通过节奏练习、视听填充、二部合唱编创等活动,激发学生更为主动地在歌曲学习中形成自主性的互动合作。从而更稳定地学会歌曲的二部合唱,以及掌握歌曲中的旋律。21教育网

3重点难点

【教学重点】能够用轻快而有弹性的声音演唱歌曲《大钟和小钟》

【教学难点】准确把握歌曲中二声部的音准与节奏。

4教学过程

活动1【导入】组织教学

1.播放《十二生肖》,师生律动进教室。

2.师生音乐问好。

活动2【导入】二、基本训练

(一)发声练习:演唱歌曲《时间像小马车》。

(二)节奏练习:找声响、合节奏、辨长短。

1.出示节奏:引用:时间就像小马车,你我同坐一班车,大家各自做什么?珍惜时间不

错过。引出以下节奏:21cnjy.com

2/4 |X X X X | X X X || 2.请学生找出大钟、小钟不同的声响:当

- 、嘀嘀嗒嗒。

3.学生分别读、拍大钟、小钟的节奏。

4.分声部初次节奏合作。

活动3【讲授】三、新歌教学

(一)导入新歌

1.完整聆听歌曲《大钟与小钟》。

(二)听辨填充,学习齐唱部分: 1.出示部分空白歌谱,以及选择填空的音符和歌词。

2.先将音符与歌词通过柯尔文手势进行节奏上的搭配。

3.再通过视、听将搭配好的答案选择填空。

4.跟琴完成齐唱部分的演唱。

(三)学习合唱部分

再次聆听,找出加入合唱部分的内容。

学习合唱部分,采用师生合作,生生合作等方法进行合唱训练。

指导学生带入柯尔文手势进行演唱。21世纪教育网版权所有

(四)二声部合作、评价

1.随歌曲分声部默唱:注意聆听二声部乐句的和声效果。

2.学生二声部合唱:提示要唱准自己的声部,同时要学会倾听另一声部。

3.评价:学生互评

活动4【练习】四、编创拓展

1.学生观看《寻找大自然与生活中的声音》视频。

2.请学生找到并说出视频上发出的各种声音。

3.引导学生将这些声音进行长音与短音有机合作。

4.学生将这些长短发出的声音编成歌词带入到《大钟与小钟》旋律中去唱一唱

活动5【练习】五、课堂总结

1.教师小结。

2.学生律动离开教室。