6 平安回家教案教学设计导入整理

第6课

平安回家

江苏省盱眙县管镇中心小学 耿丽

教学内容：苏教版《品德与社会》第6课

设计理念：

1、品德课程的理念强调社会性。这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟，特别是对农村的低年级的小学生来说，将品德与社会的教育与学生的日常生活紧密结合起来，将教学活动置身于真实的日常生活之中，让学生走出课堂，参与社会实践活动，把课堂中学到的知识与现实社会紧密联系起来，做个“安全小卫士”，也让学生在生活中学习，在学习中生活，这样能起到更好的教育效果。

2、本课是三年级上册的第6课《平安回家》；主要通过本课的教学，让孩子认识到安全的重要性，从而做到：平安出门，平安回家；也教育孩子，从小养成自觉遵守交通规则的好习惯。

教学目标：

1．记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。

2．通过安全标志的设计，学习交通警察的手势，交通安全标语的设计，讨论和玩交通安全棋等方式，使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。

3．通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。

课前准备：

1．课件。

2．几个常见的交通标志的图形。

3．盱眙交警拍摄的“大头照”曝光照片，让学生通过对人们的各种遵守交通规则的情况的分析判断，意识到遵守交通安全的重要性。

4．课前布置学生注意观察交通标志，搜集交通安全用语和交通警察的指挥动作，试着了解其含义。

教学重点：

了解常见的交通标志及交通规则。

教学难点：交警的手势的学习。

教学过程：

一、导入话题

1．师：同学们，你们看，这是什么？（出示平安福图片）

2.师：你们看到它的上面写着什么呢？

3.师：是呀，“出入平安”多么温馨的话语，它是提醒人们不论是在学习还是在上学、工作的途中都能够开开心心的出门，平平安安的回家。所以，今天我们一起学***安回家》。

4.师：同学们，你们今天是怎样到学校的呢？

（生回答）

5．师：通过刚才的提问，老师了解到我们班的同学有的乘坐三轮车，走到学校，有的坐汽车，有的坐摩托车，还有的同学乘坐电动车到学校，这真是一个庞大的交通王国。

二、

认认交通标志

（一）大家看，这是一张交通图，通过图片我们可以看到形形色色的交通工具，形形色色的交通标志，面对这些川流不息的人群，川流不息的车辆，我们应该怎么能平平安安的回家呢？有谁可以帮助我们呢？

（二）了解交通标志

1．了解常用交通标志的意思

课件演示：出现3组交通标志PPT 师：在我们的生活中，交通标志就像不会说话的好朋友，它时时刻刻在提醒我们安全地过马路，安全地行驶，安全地回家。我们在日常生活中也常常遇见许多交通标志。那么这节课，我们来学习一些交通标志，并且来了解它们的意思。（生尝试说一说）

2．掌握不常用交通标志的意思

师：老师想考考你们，这些标志分别属于下列三种标志的哪种？禁止标志？警示标志？还是指示标志？

3．认识后做“连一连”

（1）师：刚才，我们学习了许多的交通标志。同学们说得非常好，现在老

师想考考你们，掌握了这么多标志的意思，同学们，你们现在能把标志的形状和它表达的意思对上号吗？

（2）学生完连线题并核对答案。

4．游戏考考你

（1）老师：小朋友们认得真快！老师今天也带来了一些常见的交通标志，如果你回答对了，老师就把这个标志送给你。注意动脑筋哦！

（2）师根据回答情况进行小结。我们三（3）班的小朋友真聪明！

（3）画一画

通过刚才的学***家掌握了许多的交通标志并且掌握了它们的意思。那么老师想继续考考你们，你们在日常的回家上学的途中，有没有见过一些交通标志呢？

拿出你的作业纸，画一画你常见到过哪些交通标志？请和你的小组成员一起讨论，我们比一比，看看哪组画的又多又正确，而且速度还快！

（由于投影仪坏掉，只能请学生到前面手拿作业纸展示学生画的标志牌，请画的同学说说意思）

5．师小结：同学们，其实这些交通标志在我们的日常生活中经常看的到，只要我们留心去观察，我们就能知道更多的交通标志。它可以帮助我们正确地行驶，安全的回家。那么，除了这些交通标志，还有一个特殊的人物也可以帮我们平安的回家。他是谁呢？（交通警察）

三、我是小交警

（一）会看交警手势

1．交警叔叔不管是烈日炎炎，还是三九严寒，他们总是坚守自己的岗位，用自己的汗水换来他人的平安！你知道交警叔叔这些手势的意思吗？

课件出示：交警的三种常用手势图

学生交流

2．让我们一起来跟交警叔叔学手势。

学生模仿。

师：同学们真聪明!希望大家课后把这三种手势表演给其他的同学看，好不好？通过这节课的学习，我们知道许多的交通标志，还有警察叔叔可以帮助我们

正确地过马路，可是往往还有一些人丧生于车祸。我们来看一则小资料。（出示资料，生齐读）

四、平安回家

（一）小资料

（1998年全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分47秒就会有一人丧生于车祸。更让人不容忽视和痛心的是，少年儿童的死伤率在交通事故中呈逐年上升的趋势。从统计数字来看，1999年全国因交通事故死亡的少年儿童多达7398人，占全年因交通事故死亡人数的9%。）

1．师：同学们，读完这则小资料，看了这组触目惊心的数字，你有什么感受？

为什么？怎样能把这些数字尽量降到最低呢？

小结：只有自觉遵守交通规则，才能保证人们的生命安全。

（二）怎样过马路

1．师：同学们，其实在我们的日常生活中，自觉地遵守交通规则并不难，老师在这里，想问问你们，你们是怎样过马路的？

课件出示：我们都生活在农村，当没有交警叔叔，也没有交通标志的地方，我们应该怎么走？（教师给予提示）学生互相说一说后全班交流

2.

课件出示：在有交通标志的地方，你又是怎样过马路的？（生回答）

3.

师：你们说一说，闯红灯危险吗？所以过红绿灯的时候应该怎么做？

(三)感受遵守规则的重要

1．师：俗话说，“知易行难”，也就是说我们知道的很简单，但是做起来就非常的难。所以就要求我们大家应该自觉地遵守交通规则，才能确保我们生命的安全。

师：在我们的日常生活中，还有一样东西在温馨地提醒我们，那就是我们的交通安全用语。（课件出示一些）

师：平时你们从生活中看到过什么安全用语？

2．你们能自己设计安全用语吗？分组设计。

生交流。（然后请同学站起来说一说）

3．师：违反交规，会产生什么后果？不注意安全，受害的只是自己一个人

吗？

生说一说

(四)

曝光“大头照”

1.师：我们的盱眙在前一段时间曝光了一些“大头照”，这些人为什么被曝光了？我们来看一看，并且说一说。

2.师：也就是这些不遵守交通规则的人，往往在一念之间带来了不可设想的后果。可怕吗？（出示车祸图片）我们应该怎么做？

3.出示一个公安部2011年2月统计的全国交通事故的资料

(五)

下面我们一起来玩一玩交通安全棋。课件出示

师：看看怎么玩？看懂了吗？

你们能将空白处标上交通规则吗？课后和小组讨论玩一玩。

五、总结收获

师：同学们，今天我们学到了哪些知识？

师：希望大家能严格遵守交通规则。

今天的课后作业是：1、课后搜集更多的交通宣传语，并在你的卡纸上写下你喜欢的交通宣传语。

2、请把你本节课学习到的交通安全知识讲给身边的人听。

3、争做一名遵纪守法的小公民。大家能不能做到？

师：今天的课就上到这里，下课！

教学设计：

《平安回家》

认识交通标志

遵守交通规则

教学反思：《品德与社会》课程标准指出，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的方式，帮助他们解决生活中的问题。课堂的开始，我采用“平安福”挂件引出本节课的话题。然后通过怎样平安回家分别引出交通标志，交通警察以及交通规则。在学习交通标志版块时，让学生面对交通标志图，大胆地进行猜测并回答。针对不会的，我引导学生大胆地去说。然后通过连线和认图的方式帮助学生巩固知识。尤其是在答对就可以拿到相应标志图这一环节，学生们积极性很

高。然后继续提问，引出交通警察，进而学习常见的三种交警手势。由于农村的孩子很少见到交警，所以在操练手势这一环节，效果不是很理想。需要课后继续辅导并加强练习。通过前面知识的学习，在怎样过马路这一教学环节时，学生们都能正确地回答老师的问题。后面通过交通事故的小资料和盱眙曝光“大头照”以及车祸图片，让学生意识到遵守交通规则的重要性。在最后游戏环节，通过游戏帮助学生明白怎样遵守交通规则，由于时间的限制，我把它当做课后作业让学生操练，便于下节课表演。整堂课，学生能积极参与课堂教学，达到良好的教学效果！