Lesson O Can You Fly?课时教案

Lesson O

Can You Fly?

He Qingyao

Rongxian Dingxin Town School

2018

Lesson O

Can You Fly?

主备人

课标要求

鼎新镇学校

何清尧

课时

第一课时

审核人

何清尧

Master the words and daily expressions, culture the students’ interest in speaking English, form good learning habits. 知识目标

1.

Master the words: drive, climb, cook, act... 2.

The structure: Can you ...?

Yes, I can. / No, I can’t. 1.

Be able to use the new words and structure.

2.

Be able to describe different abilities with the sentences. 1.

Culture the students’ interest in science.

情感目标

2.

The students learn to prepare daily supplies for different life. 导学目标

能力目标

导

学

重

难

点

教

法

学

法

导学准备

教案来源

重点：1. The right pronunciation of the new words.

2. The structure: Can you ...?

Yes, I can. / No, I can’t. 3.

难点：

The right sounds: drive, climb, cook, act, can’t. Communicative Teaching. The Situational Approach teaching method. TPR

Corporation learning. Talking. Cards, PPT, the reading machine, ect. Designed by myself

The first period：

Leading

Step 导学环节

I.

Warm-up

1. Greet.

T: Hello! Hello! How are you?

Hello! Hello! How are you? Step One Establishment Ps: I’m fine, thank you.

I’m fine, thank you. 教

师

活

动

（改变日常问候，以唱歌的方式问候。

并提起学生的上课兴趣。）

2. Divide into groups. 3. Do a guessing game. T: It’s an animal. What’s it?（出示被遮挡的照片，学生猜测。）

Ps: ... 1

T: It can fly.（呈现动作。）

Ps: A bird. T: Birds can fly. 4. Review. T: I do; you guess.（呈现动作, 学生猜出旧单词。）

5. Let’s chant. （再次复习旧单词。）

II. Learn the new words and structure.

1.

Learn four words and the structure “Can you …?”.

“Yes, I can.”

T:（根据上个猜动作游戏，做动作，引出新单词drive, climb, cook, act. 以及句型“Can you ...?

Yes. / No.简单回答”）

设计活动：

A.

小老师教学（学生上台图片与单词配对，当小老师教学生句型“Drive,

drive, I can drive”）

B.

马里奥摘单词（例如出现单词cook，学生跳起来摘，读出cook . 如果看到炸弹则做出嘘的动作，躲过炸弹。）

2.

Learn the structure“Can you …?”.

“Yes, I can. ”

T: Listen. I can sing. Can you sing?（唱首歌，引导学生回答。）

Ps: Yes, I can. T: Just guess, “Can you sing? ” in Chinese?

Ps: 你能唱歌吗？

T：Good! （引出询问句子

“Can you climb? ”）（分三部分手势教学）

设计活动：

A. 分组练习句型“Can you ...?

Yes, I can. ”

B. 两个同学一组，对话练习“Can you ...?

Yes, I can.”。

C.

句型接龙Group 1 ask “Can you ...?”

Group 2 answer “Yes, I can. ” and ask “Can you ...?”

Group 3.... 3.

Learn the structure“Can you …?”.

“ No, I can’t.”

4.

T: (展示图片，展示卡片,教授新句型“Can you …?.“

No, I can’t.)

T: No - I - can’t. （分三部分读）

2

设计活动：

A.

Clap your hands and follow me.

( T: 李小龙，李小龙，can you fly? Ps: 李小龙，李小龙，can you fly?

李小龙：No, I can’t.

黄小飞，黄小飞，can you fly?

Ps: 黄小飞，

黄小飞，can you fly?

黄小飞: No, I can’t....) B.

转盘活动（1. 每组一位同学上台按开始，转盘转起来。按暂停后，提问Can you...?。2. 选择本组3名同学回答。Yes, I can.或者No, I can't.3. 准确，流利组得3颗星。）

C. Sing and dance.（跟着视频唱跳Can you fly?）

Sum up: Words: drive , climb, cook, act（用点读机教读，并在39页写下中文）

Step Two: Comprehension Sentences:

Can you jump?

你能跳吗？

Yes, I can.

是的，我能。

No, I can’t.

不，我不能。

（用点读机教读，并在38页写下中文）

1.

Can you (cook / climb)?

Yes, I ________. Step Three Practice

2.

Can you ( act / drive)?

No, I _________.

Homework: 1.跟读Lesson O。

2.正确的书写课本单词三次。

3.用Can you...询问爸爸妈妈能做的事。

3

板

书

设

计

导

学

反

思

Lesson O

Can You Fly?

Yes, I can. 1、本节亮点：

No, I can’t.

drive

climb

cook

act

2、待改进处：

4