Lesson O Can You Fly?优秀教案设计

Lesson O Can You Fly? 主备人

课标要求

冯志娟

课时

第一课时

审核人

Master the words and daily expressions，culture the students’ interest in speaking English, form good learning habit. 1.

Master the words ：cook, act, climb, drive 2.

The structure: 1. --- Can you…?

---Yes, I can. /No, I can’t.

知识目标

2. ----Why?

-----Because…

3.

Let’s talk. 导学目标

4.

Let’s read. 1.能听懂、会说本课单词。

能力目标

2.能用“Can you …?”询问能力和用“Why?”询问原因。

3.能听懂、会说本课对话,并能大胆进行表演。

4.能读准字母Uu, Ss, Ⅹx, Zz的发音和相应的单词的读音。

情感目标

通过学习“能”或“不能”的问题,教师应引导学生正确看待自己和他人的长处及不足,在日常交往中树立自信,积极交流。

重点：1. The right pronunciation of the new words.

2. The structure: 1. --- Can you…? 导

学

重

难

点

---Yes, I can. /No, I can’t.

2. ----Why?

----Because…

难点：

能灵活使用所学知识进行交流。

教

法

学

法

导学准备

教案来源

Communicative Teaching. The Situational Approach teaching method. TPR

Corporation learning. Talking. Cards, PPT, the reading machine, ect. Designed by myself

The first period：

Leading

Step 导学环节

教

师

活

动

1

Step One

Review the words “listen, look, sing and jump”.

通过全身反应法复习之前学过的动词。教师发出命令，学生动作表示。比如jump，学生做跳的动作。

Learn the new words (Magic box). 1. 教师出示单词卡片，进行词汇教学。

Step Two

2. 通过游戏现固所学单词。

游戏一：教师说单词，让学生快速做相应动作，训练学生的快速反应能力。

游戏二：教师做动作，让学生说单词，巩固学生对单词的理解。

3. 完成《小学生学习实践园地》中的Listen and tick the correct answers。

Learn “Let' s talk”（Part 1）. 1.

教学“

Can you…?”“

Yes, I can.””

T: Can you jump, S1? (做jump的动作) 学生点头。

教师启发学生用“Yes, I can.”应答。

教师用同样的方法再问几名学生

2.

教学“Can you …?”“No, I can't.”

Step Three

T: Can you fly? (做fly的动作)

Ss: No. 教师启发学生用“No, I can’t.”应答。

3.

双人小组根据教材P38所提供的图画进行练习。

A: Can you run? B: Yes, I can. / No I can’t. A: Can you sing? B: Yes. I can. / No, I can’t.

4. 完成教材的练习Listen, circle and say. Homework:完成《小学生学习实践园地》的练习Ask and answer部分。

板

书

设

计

导

学

反

思

2

Lesson O

Can You Fly?

句型：

单词：

--- Can you…?

cook

act 1、本节亮点：

2、待改进处：

---Yes, I can. /No, I can’t.

climb

drive

3