身边的规则第二课时教学设计

《身边的规则》第2课时教学设计

实验小学

闫红

一、教学目标

1、进一步理解规则的概念，认识规则的普遍性，体会规则的重要性。

2、通过身边最贴切的事例，提高实践能力、发现和解决问题的能力。

3、养成自学遵守规则的态度。

二、教学重点、难点

进一步知道家庭、学校、社会生活中的各项规则及意义

三、教学教程

（一）导入：

1、上节课我们学习了游戏的规则，并且自己制作了游戏，也制定了合理的游戏规则，哪个小组能给大讲介绍一下你们设计的游戏？好，你来说说。

好，请几位同学上来演示一下

2、游戏就玩到这里，大家坐好。

游戏结束了，谁能说说你的感受

对，从你们的笑声中我感受到了你们特别开心快乐

3、嗯，正是因为我们遵守了游戏的规则，所以才能玩的这么开心融洽。看来遵守规则真是非常重要。

游戏是这样，那生活中更应该处处讲规则，这节课我们就来谈谈我们身边的规则（板书：身边的规则）

（二）新课：

1、同学们把书翻到第18页，你能看明白什么？看明白哪幅图就说哪幅图，谁能说说？

2、通过看图，我们知道在家庭、学校、社会都要遵守规则，除了我们刚才看到的规则外，还知道哪些这三方面的规则呢？好，抬头看大屏幕。

下面我们就根据表格的内容先自己填写，然后在组内交流一下

我看大家写的都差不多了，现在把你写的在小组内说一说

3、好，说到这里，坐好。

4、咱们就从家庭规则开始说起好，哪位同学能说说？

5、嗯，孝顺父母是我们中华民族的传统美德，关于孝顺父母遵守孝道，古人已经给我们做出了榜样。下面我们看。（放动画片）

你们都会呀？那咱们来齐背一下

6、关于这方面的国学经典，你还知道哪些？

7、好，同学们知道这么多呀，看来平时都是孝顺父母，尊敬长辈，遵守家庭规则的好孩子

8、接着我们来说说学校规则，谁能说说？提问4、5个同学之后情景剧：

两个同学闹别扭，教师发现并制止（一定要很生气）

9、来，就这件事，你有什么看法？有什么想说的？好，这句话你想对谁说。

老师明白你是一个知道上课应该怎么做的人，知道哪些不该做。

你说的太好了，学习好的同学更应该遵守规则，给其他同学做表率

通过这件事，你们已经深刻的认识到，上课一定要遵守规则，否则，不仅自己学不好，还会影响其他人。

10、（面带笑容）关于这件事，老师想补充说明一下，这两位同学和老师一起配合演了这个情景剧，委屈这两位同学了，正是他们出色的表演，才使我们知道了不管发生什么情况，都要严格遵守课堂规则，我们是不是应该好好的感谢他们（鼓掌）

11、前面呐，我们具体的谈了学校、家庭这两方面的规则。那么，我们在社会上应该怎么做呢？

要肯定总结，我们一定要保持公共卫生，还有不同的么？

12、指黑板，我们说了这么多规则，如果我们不遵守这些规则会怎么样呢？下面看大屏幕

A、你看到了什么？

对，就是因为没有遵守规则

B、除此之外，还有哪些呢？再看，谁看懂了？

课前老师让同学们收集了关于校园踩踏事件的材料，谁能跟大家分享一下。

嗯，都是什么原因造成的呢？

对，这都是因为他们没有遵守秩序，所以才造成这么多的人员伤亡。

像这样触目惊心的例子还有很多，咱们再来看一个视频。

13、

看了这个视频你有什么感受？13、对，这就是因为他们没有遵守交通规则，这么多血淋淋的事例告诉我们，如果不遵守规则，付出的代价将是十分惨痛的。

14、刚才我们通过学习知道了，指黑板(家庭、学校、社会)，都要遵守规则。你认为你做的怎么样？或者说你哪个地方做的好，哪个地方做的不足？

说做的好的给予表扬，你做的真好，其他同学要向这位同学学习

说做的不好的给予鼓励，嗯，既然你已经认识到自己的不足了，老师相信你一定能够改正

（三）

总结：

同学们说的都很诚恳，说出了自己的长处，也说出了自己的不足，古人就曾以“无以规矩，不成方圆”来告诫大家要遵守规则，学了这节课，你能不能也用一句话或几句话来告诉身边的人应该怎么做？

你说的太好了，你从哪学到的？你太棒了，能够学以致用。

同学们说的都太好了，通过这节课的学习，我相信我们班的同学在今后的生活中一定都会是自觉遵守规则的人，只有人人遵守规则，我们的社会才能成为一个和谐的大家庭，生活才能越来越好。