唱：捉泥鳅 水花花，泥巴巴优秀教学设计教学教案设计

《水花花、泥巴巴》教学设计

一、教学内容： 1．唱：《水花花、泥巴巴》

2．听：《雨中曲》

3．拓展：踢踏舞

二、教学目标：

1．通过学习《水花花、泥巴巴》这首歌，对山区儿童的生活有所体验，从歌曲中受到乐观情绪的感染。

2．通过欣赏歌曲《雨中曲》以及拓展活动，让学生了解、接触踢踏舞。

三、教学重点难点：

1．轻巧、欢快的声音，有感情地演唱《水花花、泥巴巴》。 2．让学生能积极参与到踢踏舞的活动中。

四、教学过程：

1．导入

师：前几天咱们这下大雨的时候，老师看到很多同学都喜欢在上学的路上、回家的路上一路踩雨前行，就是溅得一身水花，双脚沾满泥巴他也不怕，你们怕不怕？

生：不怕！

2．教唱歌曲

师：真是一群勇敢的小娃娃！那今天我们就一起来学习一首好听的歌曲《水花花、泥巴巴》。

（1）练声

师：在学唱歌曲之前我们先练声。

1

1 3｜2 4｜3 5｜4 6｜5 7｜6 1｜7 2｜1-｜3 1｜2 7｜1 6｜7 5｜6 4｜5 3｜4 ○2｜1-｜ 2

1 3 5｜1 4 6｜7 2 5｜1 3 5｜

○．师弹琴带领学生练声

（2）练节奏

师：声练完后我们再来看看节奏。

师出示歌曲中常见节奏谱

师：谁还记得这段节奏应该怎么读谱吗？

生尝试自己读谱

师指导后再带领学生读谱 师：真好！特别整齐，给自己掌声鼓励！

生鼓掌 （3）教唱旋律

师分句教唱歌曲旋律

生练习旋律

师分句教唱歌曲第一段歌词

生练习第一段歌词

师：第一段学会了，大家自己唱唱第二段的歌词试试看。

生自由练习第二段歌词

播放范唱

生聆听歌曲并轻声跟音乐哼唱

师：有发现哪一句是自己不太会唱的吗？

生举手发言

师个别指导练习（在生轻声跟唱时教师应及时发现问题并加以指导）

再次播放

生跟音乐演唱歌曲（提示学生注意情绪的处理）

3．欣赏歌曲

师：这首《水花花、泥巴巴》我们可以在下雨的时候唱，在美国也有一首好听的《雨中曲》……

播放歌曲

生聆听部分歌曲

师：《雨中曲》取自美国电影《雨中曲》片段《Singing in the rain》是美国电影歌曲片中的一段经典片段，在其中主角在雨中边唱边跳起踢踏舞。

师简单介绍踢踏舞

播放《雨中曲》视频片段

生观看视频感受踢踏舞的魅力

4．拓展

师：踢踏舞是不是一个非常有趣的舞种呢？你们想试着跳跳看吗？

师带领学生学跳简单踢踏舞步

师：我们前面看的是一种美国式的踢踏舞，接下来我们看一段爱尔兰风格的踢踏舞，看过后想想两种风格的踢踏舞有什么区别。

播放《大河之舞》片段

生观看视频后讨论并回答美式与爱尔兰式踢踏舞的区别（师在学生回答的基础上进行引导，引到准确的区别点上）

师：同学们观察的真仔细，在我们学习的《水花花、泥巴巴》里有好多的象声词，你看到了吗？

生找象声词

师：试试看，在歌曲唱到象声词的时候，加入自己刚学的，或者自己创编的踢踏舞步为歌曲伴奏。

播放歌曲

生跟音乐边唱歌曲边在象声词处加入自己踢踏舞步

6．师生再见

师：在今天的课上，我们学习了一首活泼快乐的歌曲《水花花、泥巴巴》，最后让我们在歌曲声中边唱边跳一起快乐的踩雨吧！

播放歌曲

师生共同演唱歌曲在歌声中结束课程。