卖报歌教学实录

教师

课题

张

亮

年级

卖报歌

二年一班

备课时间

授课时间

4月11日

4月17日

知识与技能

教学目标学唱歌曲《卖报歌》，培养学生用轻快的声音演唱歌曲，引导学生积极参与创编表演活动，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。

指导学生用活泼而有弹性的歌声演唱《卖报歌》。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。

歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

过程与方法

重点

难点

教学方法

与手段

教具

教学

环节

发

声

训

练

情感态度与价值观

学生学习歌曲，能用富有弹性的声音有感情的演唱歌曲。

感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。

讲授法、探究法、合作学习法

多媒体课件、

电子琴、打击乐器（沙锤、双响筒、三角铁）、报纸

教学流程设计

教学内容

师：同学们，跟老师一起来把动物叫声的发声方法练习一下。

学生活动

学生边发声边做小动物的动作。

设计意图

动物叫声发声方法既能激起低年级学生的学习兴趣，又能锻炼学生的演唱技巧。

情

境

导

入

1.导入新课

师：同学们，每当我们学校升国旗时，我们都要唱什么歌？

2.介绍曲作者

师：下面我们就来认识一下国歌的作曲者聂耳。（课件介绍聂耳）

3.课件介绍《卖报歌》创作背景。

聆听《国歌》感受

歌曲雄壮、激昂的情回答问题（国歌）。

绪。介绍国歌的曲作

者。

认识聂耳并了解

聂耳的生平简介，主要了解聂耳

创作作品。

使学生了解聂耳

创作这首歌曲的背景了解《卖报歌》的创故事，让孩子们对报童作背景。

的苦难生活有个更直观的了解，增加学习的兴趣。

聆听歌曲，回答教师问题。

跟着教师朗读歌词。

初听歌曲，体会歌曲的情绪。

了解歌词节奏为学习歌曲做准备。

探索

新知

1.聆听卖报歌，让学生感受音乐旋律、情绪、速度，并回答教师问题。

2.学生跟老师有节奏的朗读歌词。

3.学生跟老师分段学习

探

索

新

知

歌曲。

4.学生完整演唱一遍歌曲。

5.学生打拍子演唱歌曲。

6.分男生女生组演唱歌曲。

7.找几名学生上台演唱歌曲。

学生打拍子演唱歌曲。

分组快速站起来演唱歌曲。

打拍子演唱歌曲，让学生对歌曲的速度、节奏有个更进一步的理解。

检验学习成果

1.找几名学生用双响筒、

三角铁、沙锤为歌曲伴奏。

2.分小组创编动作表演

合

作

探

究

歌曲。师：接下来我们体会一下小报童的生活吧。

各组创编动作，表演小报童卖报时的情景。

3.找几组表演舞蹈，教师和其他学生点评。

思想教育

课

堂

总

结

师：同学们相比于小报童艰苦的生活，我们今天的幸福生活来之不易，我们应该怎样做呢？

板

书

设

计

课

后

反

思

打击乐器伴奏能让其他学生演唱歌曲。

学生在感受、表现音乐

的实践活动中，在享受

到美的愉悦的同时培

养学生的音乐表现能分小组创编动作表力和审美能力，发展学演歌曲。

生的表演、创造潜能。

小组合作锻炼学生

合作、创编能力，体会

小报童的艰苦生活。

思考并回答教师提出的问题。

教育学生认识到当时小报童的艰苦生活，看看自己今天幸福的生活来之不易，应该珍惜今天的生活，好好学习，报答家长、老师。

卖报歌

稍快 活泼的