唱歌　村晚优秀获奖教案｜教案在线预览

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小学音乐“激情五步”课堂导学设计年级四课题课型唱歌主备教师焦瑞军备课时间村晚上课时间课时一使用教师焦瑞军使用紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要，充分调动学生的学习兴趣说明为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养。1.能用优美、自然的声音演唱歌曲，感受歌曲宁静、优美的意境。学习2. 认识轮

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所属课文：唱歌　村晚

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2018-05-30 21:09:00

来源学校

学校：榆阳区马合镇初级中学

唱歌　村晚优秀获奖教案

未知

2018-05-30 21:09:00

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关键词：唱歌　村晚优秀获奖教案

正文

小学音乐“激情五步”

课堂导学设计

年级

四

课题

课型

唱歌

主备教师

焦瑞军

备课时间

村晚

上课时间

课时

一

使用教师

焦瑞军

使用

紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要，充分调动学生的学习兴趣说明

为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养。

1.能用优美、自然的声音演唱歌曲，感受歌曲宁静、优美的意境。

学习

2. 认识轮唱并能用正确的轮唱的方式完整演唱歌曲。

目标

3、师生合作表演，用口风琴吹奏每一乐节的最后三拍。

重点/难点

重点：学唱歌谱，根据歌谱填入歌词并完整演唱第一段。

难点：用轮唱、齐唱的方式完整演唱歌曲。

教师模块

学生模块

根据情景理解古诗大意，感受古诗中优美的意境。

1.情景导入：画出古诗《村晚》中的情景。

激情导入

2.引出课题，板书课题

快

乐

学

习

1、有感情的朗读古诗，在朗读过程中感受八分音符与三

拍子的区别。

2、师生跟随音乐和节奏，先后朗读古诗熟悉歌词。

二、画节奏

学生尝试画出节奏，1、根据颜色区分画出歌词时值。（边读边画）

为以后识读乐谱奠2、画出简谱时值（边读边画）

定基础。

一、读歌词。

三、唱歌曲

1、画出节奏的同时学唱前四小节简谱。（也可以根据旋律线学唱）

2、学生听琴模唱后四小节简谱（节奏和前四小节基本相同）

3、填入歌词（将相同的歌词分别填入不同的旋律）

4、将所学简谱连接起来完整演唱第一段。

5、学唱第二段后半部分

6、用自然优美的声音完整演唱歌曲。

激情演练

了解齐唱和轮唱两种演唱方式，用轮唱的方式完整演唱歌

曲。（将轮唱和齐唱相结合）

1、

师生配合：学生吹奏每一个乐节的后三拍，师弹奏其余旋律。

激情展示

学生积极参与

2、

学生领唱前四小节（其他学生配合吹奏口风琴），师生配合完整演奏歌曲。

3、

背诵古诗《村晚》

其实关于牧童的古诗还有很多，比如说《所见》《清明》。总结、延伸

大家可以将自己学过的古诗根据今天所学的歌曲编创一

首属于你自己的歌曲。

学生上课非常积极，特别是在吹奏口风琴时都能够积极配教学反思

合，气氛活跃，在本节课结束时同学们都能背唱歌曲。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　村晚优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　村晚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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