灿烂的文化优秀教学设计教案教学设计导入整理

6课灿烂的文化

第一课时

一、教学目标

1、知道我国古代在思想、科技、艺术等方面杰出的成就。

2、通过史实感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。

3、使学生体会到古代人民创造了深厚的中华文化内涵，提高学生的民族文化素养。

二、教学准备

1、孔子的格言、纪念孔子的名胜古迹图片，名言卡片。

2、实物投影。

3、有关孙武的竞赛题。

三、学生准备

1、了解孔子和孙武的生平和伟大成就。

2、孔子的格言，每人三条。

3、了解孙子兵法的价值

四、教学过程

（一）谈话导入

中国是世界四大文明古国之一，聪明、智慧的中华民族创造了光辉灿烂的古代文化，为世界文明的发展与进步作出了巨大贡献。板书课题：灿烂的文化

（二）体验探究

1、看图猜名（孔子）认识孔子，学生交流，教师补充，大屏幕出示，提示（生平、故乡、名言、故事、主要思想......）

2、谈感受：你觉得孔子是怎样的人？

3、介绍儒家思想。教师总结孔子的教育思想是中华民族文化传统的宝贵财富……

4、道家思想：代表人物老子、庄子

5、春秋时期伟大的军事家孙武、《孙子兵法》

（三）有关竞赛试题（大屏幕）

（四）公布成绩

五、总结

第二课时

《领先世界的科技成就》

一、教学目标

1、知道我国古代五大发名，体会高科技给人类带来的巨大贡献。

2、感受中华民族对世界做出的重大贡献，激发民族自豪感和自信心。

3、培养学生收集、整理、分析资料的能力。

二、教学准备

收集、整理五大发明相关资料，制作课件。

三、教学过程

1、激趣导入：同学们，你们知道我国古代的五大发明吗？我国古代劳动人民在科技方面取得了很高的成就，居于世界领先地位……板书课题：领先世界的科技成就

2、体验探究和感悟升华

（1）

造纸术 ——观察各种各样的纸制品 没有纸之前 ——介绍龟壳、竹简、布

介绍蔡伦及造纸术

（2）

活字印刷术。学生活动活字印刷

（3）

指南针：你见过指南针吗?在哪见过？

学生阅读、讨论指南针的结构，用途。

（4）

火药 火药的发明，学生阅读44页。

讲解与讨论，火药发明的利弊

（5）

中医学 华佗的故事

你家有谁吃过中药？治疗什么病？效果怎么样？ 四、教师总结：同学们，上了这节课你想说些什么？