悠悠中华情公开课教学设计模版优秀教案案例

中华大家庭

本课目标：

1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。

2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

3、尊重和理解不同地区人们的生活方式礼仪习俗，增进民族团结。

教学时间：三课时

第一课时 56个民族56枝花

教学目标：

1、知道并能列举我国55个少数民族；

2、调查我国人口比较集中的少数民族的分布情况；

3、联系家乡的实际，介绍自己知道的少数民族，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。

教师准备：

教师准备：1、我国少数民族地区分布图及图例说明。

2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。

3、录音机、录音带、地图、少数民族图片、少数民族物品

学生准备：搜集资料，少数民族物品

师：孩子们，我国是一个统一的多民族的国家，他就像一个美丽的大花园，花园里盛开着五彩缤纷的花朵，有一位歌唱家就曾用自己激昂的歌声赞美了这片辽阔而博大的土地，接下来让我们一起欣赏歌曲《爱我中

华》。

播放《爱我中华》。

师：听完了这首歌曲，从这首歌曲中，你知道了什么呢？

生答（2——3名学生）

师：听了这首歌曲带给你什么感受? 生答（2——3名学生）

师：五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，这首歌唱出了我们伟大祖国是一个统一的多民族的大家庭，今天就让我们一起走进这个大家庭，感受她的团结与温暖吧!(板书：五十六个民族五十六枝花) 师：接下来请同学们把书翻到27页，轻声朗读书中内容，然后说说你了解到了哪些内容? 师：谁来说一说？（板书：汉族

90%以上

少数民族

不到10%）

师：恩，我们伟大的祖国有这么多的少数民族，那么现在请同学们来说一说你知道的少数民族的名称吧！（多说）

师：同学们知道的很多，在这些少数民族中，人口最多的是壮族，（最少的是珞巴族（第五次人口普查）），回族是分布最广的民族，少数民族最多的是云南省达

到46个，我国的民族居住方式是“大杂居，小聚居”。所以我们身边就有少数民族。

师：那么谁知道我们身边有哪些少数民族？（2-3人说）

师：我们辽宁是满族的发源地，所以满族最常见。满族的人们与我们长期居住在一起，现在与我们没有什么区别，我们相处的也非常好，其实我们就是相亲相爱的一家人，在我们身边就有一个满族人居住的小镇孤山满族自治镇。

师：我们身边的回族人也非常常见，在海城公园旁边就是著名的回民一条街，附近有清真寺，曾经开设了回民小学。

师：这些都是民族融合的例子。少数民族人口虽少，但都是我们的兄弟姐妹，为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数集中的地方成立了民族自治区，下设民族自治州、民族自治县以及民族自治乡等。我国已经建立的五个自治区，同学们回想一下，他们分别是什么（生答）

师：那么这五个民族自治区都分布在哪？谁来告诉同学们。

师：同学们你能在分布图上分别把它们找出来吗?（课件）

师：我们了解了这么多的民族知识真好。

二、师：孩子们，旅游可以开阔我们的眼界，增长我们的知识，俗话说“读万卷书，行万里路”。所以今天老师就带领同学们一同去旅游，第一站我们来到了……

师：孩子们，这是哪里的风景？

这是哪个民族人民生活的地方？

谁来说一说他们的吃、穿、住、行有什么特点?（吃牛羊肉，奶豆腐，奶茶，穿长袍、毡房，骑马等民俗献哈达）

师：蒙古族的人民有骁勇强悍的民族精神和刚直豪爽的民族性格，在我国的历史就有一位赫赫有名的蒙古族英雄，毛主席都称赞他为“一代天骄”，同学们知道他是谁吗?

谁知道他的事迹给大家介绍一下。

师：蒙古族等少数民族的先民在我国的北部大草原上过着快乐的游牧生活，他们开发了这块水草肥美的大牧场，他们饲养纯正的牛羊，为我们提供了醇香的鲜奶。

师：我们虽依依不舍，但还要继续前行，我们一起骑上热情的蒙古族人民送给我们的骏马，我们来到的是……

师：关于新疆你了解哪些呢？

生畅所欲言

师：新疆的吐鲁番的水果名扬天下，同学们，我们都知道新疆是极度干旱的地方，那吐鲁番为什么会生盛产水果呢? 师：原来新疆古代吐鲁番劳动人民经过长期的生产实践创造出来的一种独具特色的地下水利工程——“坎儿井”，（播放图片）“坎儿井”在新疆境内全长5400多千米，是全世界最大的地下水利灌溉系统。2000多年前出土的一石块上刻有吐鲁番地区“坎儿井”的分布图（出示课件）说明了“坎儿井”至少已有2000多年的历史，坎儿井与长城、运河并称为我国古代的三大工程。

师：正是因为有了“坎儿井”这种独特的地下水利工程，把地下水引向地面灌溉数十万亩农田，才孕育了吐鲁番的各族人民，把沙漠变成了绿洲。

师：了解完“坎儿井”，也欣赏了新疆的风光，知道了他们的鲜美的水果。我们又该启程了，这次我们不骑马，换做火车。（播放课件，配音乐《坐上火车去拉萨》）

师：坐上飞驰的火车我们来到举世闻名的布达拉宫。

师：你们对布达拉宫了解多少呢“现在请同学们以小组为单位把课前收集的关于布达拉宫的资料和大家分享一下（讨论）生介绍布达拉宫

（师：那同学们随着老师一起继续参观这座雄伟而壮

观的艺术城堡。（课件）（布达拉宫建于公元7世纪，是松赞干布迎娶唐朝文成公主后，为公主建造了布达拉宫，距今已有1300多年的历史。现在的主体功能主要分为两大部分，一是达赖喇嘛生活起居和政治活动的地方，一是历代达赖喇嘛的灵塔和各类佛殿。）

师：布达拉宫是藏族古建筑艺术的精华，也是传播佛教的圣地。

师：

看到了布达拉宫，自然让我们想起了一位和平的女使者，她是谁呢？

师：文成公主为促进唐朝与土蕃间的经济文化的交流，增进两族人民亲密友好的合作关系，做出了历史性的贡献，这一切不仅被载入史册，也深深地铭刻在汉藏人民的心中。

课下同学们搜集关于文成公主的有关故事，有机会讲一讲。

三、同学们，刚才我们一路观光，一路畅游，领略了蒙古族，维吾尔族、藏族人民居住地的风光，还有那么多的少数民族人民生活的地方我们还没有去，希望同学们有机会去亲身感受我们伟大祖国的迤逦风光，感受各族人民的热情好客。

师：五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是

一家（课件民族集体照。）这张照片就是最好的证明。在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。让我们一起高歌，歌唱民族的团结，歌唱民族的欢乐祥和。（课件，师生共唱《爱我中华》。）

四、师：孩子们，通过这节课的学习，我们了解到我国的少数民族众多，各民族都有自己的故事，希望同学们课下多了解各民族的故事讲给大家听。这节课我们就共同学到这里。

谢谢大家。

一、导入新课

1、听歌

知道什么

感受

2、五

五

五

大家庭

一起走进

感受团结与温暖

课题（板书）

二、1、翻书

说一说

2、说知道的民族

3、介绍民族情况

4、说说身边的少数民族

5、介绍满族

6、介绍回族

7、民族自治区

分布

找一找

三、1、蒙古草原

吃

穿

住

行

2、成吉思汗

3、小结

4、新疆

坎儿井

5、小结

6、西藏

讨论

布达拉宫

7、介绍布达拉宫

8、文成公主

四、1、感受风光

感受热情好客

2、总结共唱

《爱我中华》

3、

总结全课，下课。

合照，