8.与地球和谐相处教学设计案例

《与地球和谐相处》教学设计

江背中心小学

万青

一、

教学目的：

1.了解人类对地球的破坏。

2.具有初步的自觉保护环境的意识。

3.知道人类保护环境法取得的一些成果。

二、

教学重点：有意识地了解和关注当今的环境问题。

三、

教学难点：能主动去做一些保护环境的小事。

四、

教具准备：希沃白班5、地图卡片、展台。

教学过程：

一、

趣导入，悟情感

1、同学们，都说地球是人类的母亲。是啊！她多么无私、慷慨地为我们人类提供一切，可人类却不懂得珍惜爱护，所以地球母亲成了伤痕累累的“病人”（张贴地球卡片），她发出了苦苦的哀求，让我们一起去听听地球母亲的心声吧！请同学们打开书本第三单元第8课《与地球和谐相处》。板书课题，齐读。

【设计理念：唤醒对地球的关注，体会地球母亲的悲伤。】

二、

读“哭诉”，深反思

1、同学们，我们一起来读读地球母亲给人类的这封信吧！

2、读完这封信后，你有什么感受？（指名反馈）

3、同学们，我们身边有哪些破坏地球母亲的行为？（指名反馈）

【设计理念：通过读地球母亲的来信，让学生深切体会地球母亲的悲伤，激发学生不由自主的保护欲望。】

三、

同呼吸，共命运

1、过渡语：是啊！这些都是不和谐的现象，人类该好好反思自己！同学们，我们该怎么做才能和地球母亲和谐相处呢？

2、小组讨论、交流。

3、小组派代表反馈，教师小结，进行板书：

（1）

保护动物（出示课件）动物是人类的朋友，所以我们要爱护动物。（板书：爱护动物）

（2）

保护河流（出示课件）水是生命之源，我们要保护河流。（板书：保护河流）

（3）

森林是地球的肺，我们要多植树造林，绿化我们的环境。（板书：绿化环境）

（4）

热爱土地（出示课件）没有土地人类也无法生存，所以我们要热爱土地（板书：热爱土地）

4、小结：同学们，我们应该和地球上的万物和谐相处，才能更好地保护地球母亲。

【设计理念：采用小组合作学习与课件相结合的引导方式，让学生明白和谐相处是当今社会的主题。】

四、

写回信，倡呼吁

1、同学们，你打算为地球母亲做哪些力所能及的事呢？

2、学生反馈。

3、同学们，就让我们拿起笔为地球母亲写一封回信吧！让她知道我们一定会保护她，不再伤害她。（设置5分钟时间）

4、谁愿意和同学们分享你写的信。名两位学生分别上台展示并读自己的回信。

5、总结：同学们，让我们一起行动起来，保护地球母亲，让地球母亲更好地造福于我们人类！（出示课件）

【设计理念：让学生明白，我们只有一个地球，我们要共同保护地球母亲。】

五、

板书设计

8.与地球和谐相处

爱护动物

保护河流

绿化环境

热爱土地