1.校园集体舞：嘿！加油第一段ppt课件配套教案内容

“韵律操”教学设计

德惠市岔路口镇中心小学

李乐

一、指导思想：

本课以“健康第一”课程理念为指导思想，以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，以期实现认知过程，由不知到知的转化；思维过程，由被动的模仿到主动善思会学的转化；心理过程，从“要我学”向“我爱学”的转化；能力过程，从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及韵律操节奏明快、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，提高学生对健身韵律操的热爱，为其终身锻炼奠定基础。

二、教学内容

1、游戏（过桥游戏）2、热身操

3、韵律操组合新授

4、游戏巩固

三、学情分析

小学四年级学生年龄特征和主要的身心发展特征主要表现为，学生注重实践和自我感受，喜欢新鲜事物乐于表现，对具有一定的技术含量和挑战性的学习往往会表现出更强的好奇心和求知欲，这对本次教学有一定的帮助。

四、教学目标

1、让绝大部分学生了解韵律操的知识，体验身体与音乐结合带来的运动乐趣。

2、通过有节奏的音乐放映和动作练习，提高学生的韵律感。

3、培养学生乐于对新鲜事物的表现和动手实践的能力。

五、教学重难点

1、教学重点：对音乐的节奏感和动作的熟练学习。

2、教学难点：学生的节奏和力点的掌握。

六、教学过程

1、开始部分：课堂常规结束，首先，伴随音乐进行游戏，有节奏的进行跑动，为了加强学生的韵律感，游戏结束带领学生进行热身操，进一步加强学生的节奏与身体

协调性。

2、基本部分：在教师介绍并演示韵律操后，引导学生进行模仿练习，并导入本课韵律操学习的主题，激发学生的学习热情与欲望。教师详细讲解动作要领，带领学生进行动作练习、分组练习、纠正错误动作、动作队形编制与练习。在游戏巩固阶段，要求分组进行游戏，胜负之分。一方面锻炼了同学们的思维，提高了创新能力；另一方面还丰富了练习内容，加强了同学间的合作意识。让学生在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。

3、结束部分：总结。教师引导学生进行舞蹈放松，既可再次感受韵律节奏又让学生在调理呼吸中获得身心放松，可谓一举两得。

韵律操教案

教学内容

韵律操

课型

新授课

1、认知目标：让绝大部分学生了解韵律操的知识，体验身体与音乐结合带来的运动乐趣。

2、技能目标：通过有节奏的音乐放映和动作练习，提高学生的韵律感，并学习掌握8个八拍的动作。

3、情感目标：发展学生个性，培养学生乐于对新鲜事物的表现和动手实践的能力。

重点：对音乐的节奏感和动作的熟练学习。

难点：学生的节奏和力点的掌握。

运动负荷

课的结构

课的内容

时间

次数

组织教法

教学要求

教学目标

重点难点

准

备

部

分

一、课堂常规

1.集合整队，清点人数，师生问好

2.宣布课的内容及要求

3.检查着装，安全教育

4.安排见习生

二、热身活动

1.搭桥过桥游戏：

四路纵队为四组，每两组为一队，两组同学面对面，相对的两名同学两手搭在一起举起来，形成一个桥洞，跟着音乐的节奏与老师口令依次进行钻通过，看哪组做的又快又有顺序。

2.徒手韵律操

伴随音乐教师带领学生进行律动与跳跃。

5 1~2 组织：四列横队

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

▲

1、

遵守课堂常规，遵守游戏规则，认真热身。

2、

要求学生“静、快、齐”

基

本

部

分

韵律操组合（二）

1、

基本动作

第一个八拍：1—4由六人组成的队形，就近向圆心走四步，两臂前后自然摆动。5—8六人小臂搭小臂，走成圆形。

第二个八拍：1—2两腿屈伸一次，向左侧移重心。3—4同1—2动作相同，方向相反。5—8同1—4动作。

第三个八拍：1—8六人向圆心密集走8步，同时两臂向后向前上方摆动。

第四个八拍：1—4全体学生左脚开始走回自己的位置，同时两臂前后自然摆动。5-左脚踏一步，同时两臂左肩处侧屈，双手击掌一次。6同5动作，方向相反，7同5动作，8还原成直立。

二、

石头剪刀布游戏

四路纵队为四组，每两组进行比赛，用脚来进行石头剪刀布的动作，听老师口令进行比赛，看哪组最先被出局，剩下两组为胜利。

30 1 1、

学生遵守纪律，认真观察老组织：

师的动

作，并进×××××××

行学习。

×××××××

2、

根据老师▲

的指示进×××××××

行有序练×××××××

习。

3、

对教师指

出的错误

动作进行

改正。

教法

4、

积极参1.教师首先带领学生进加，遵守行复习组合（一）的动游戏规作，然后进行组合（二）则，时刻动作展示，让学生了解注意安动作，在进行分解动作全。

详细讲解并示范。

2.组织学生进行原地模

仿练习

3.分组练习，个别动作

进行指导。

4、纠正错误动作，突

出重点动作的要领。

5、播放音乐，指导学

生伴随音乐进行全体

展示，组合（一）与组

合（二）连起来进行联

系。

6、组织安全有序进行

游戏

结

束

部

分

1、

集合整队

2、

教师总结，学生总结

3、

放松活动

4、

师生再见

5 1 组织

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

▲

1、

认真听口号，仔细观察老师动作。

2、积极参与。

3、主动发言。

4、达到放松目的。

场

地

器

材

学习密度

操场

、音响一台、

口哨

平均心率

本节课能够充分地发挥学生在课堂中主体地位的作用，将技术教学融入到欢快的课堂教学气氛中，学生在锻炼身心的同时达到

学到知识的作用。

本节课还存在一定的不足：

首先、在准备活动的游戏阶段，学生的集体组织意识没有达到一定的阶段，纪律方面还需要加以引导。其次、在练习中，对个别动作的指导没有到位，下次我会进行改正。教学重难点强调不明确。学生表现很不错，积极认真。总的来说本节课基本完成了本次课的教学任务，在本次课的练习中，我会再接再厉，进行完善。

75%-85% 110-120次/分

脉搏

生

理

负

荷

曲

线

预

计

图

课后反思

时间